“人機(jī)分離”促學(xué)風(fēng)　齊心協(xié)力迎評(píng)估
——人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院開展“人機(jī)分離”活動(dòng)

　　為積極響應(yīng)學(xué)校“迎接教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估動(dòng)員大會(huì)”和“全校學(xué)生工作大會(huì)”的會(huì)議精神，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，夯實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，6月9日以來，人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院在院內(nèi)開設(shè)的專業(yè)課堂上全面推行“人機(jī)分離”活動(dòng)，課堂效果明顯改善。
　　據(jù)了解，前期該院學(xué)工辦和團(tuán)委學(xué)生會(huì)向全院學(xué)生發(fā)出倡議并選拔部分班級(jí)進(jìn)行試點(diǎn)，同學(xué)們均對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)，并用實(shí)際行動(dòng)予以支持。6月9日上午，該院廣告學(xué)專業(yè)13級(jí)同學(xué)在上課前，班長將手機(jī)收納袋放于第一排座位上，班干帶頭將手機(jī)放入收納袋中，其他同學(xué)也自覺地把手機(jī)調(diào)為關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，紛紛將手機(jī)放進(jìn)了收納袋中，拒絕做“低頭族”。同樣，此項(xiàng)活動(dòng)在其他專業(yè)班級(jí)進(jìn)行了全面地推廣。
　　該院老師紛紛表示：非常支持該項(xiàng)活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了積極地促進(jìn)作用。在社會(huì)工作11級(jí)課堂上，該院謝敏老師稱此項(xiàng)活動(dòng)促使學(xué)生注意力從‘指尖’移到課堂，讓同學(xué)們更加認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)而形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。即將畢業(yè)的10級(jí)行政管理專業(yè)晁操同學(xué)認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，結(jié)合自身在校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和社會(huì)見習(xí)的感受，希望廣大學(xué)弟學(xué)妹們要珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，拒絕做課堂上的“低頭族”，回歸課堂，真正的把專業(yè)知識(shí)學(xué)好、學(xué)精、學(xué)透，為今后的就業(yè)添加砝碼。
　　本次“人機(jī)分離”活動(dòng)的開展是該院在推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的一項(xiàng)新舉措，為該院學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，引導(dǎo)學(xué)生暫別手機(jī)，還課堂以專注，有效提高了學(xué)生的聽課效率與教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估起到了良好地促進(jìn)作用。

課前該院同學(xué)們紛紛將手機(jī)放入收納袋中

該院學(xué)工相關(guān)負(fù)責(zé)人在教室號(hào)召同學(xué)們積極參與活動(dòng)