自治區(qū)黨校副校長陳林杰教授談科學(xué)發(fā)展實(shí)踐中的價(jià)值思維

　　5月19日上午，自治區(qū)黨校副校長陳林杰教授在圖書館報(bào)告廳為我校處級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神培訓(xùn)班學(xué)員和中青年干部培訓(xùn)班學(xué)員作題為《科學(xué)發(fā)展實(shí)踐中我們需要什么樣的價(jià)值思維》的黨的十八大學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。
　　報(bào)告以“導(dǎo)致中國一百多年明顯落后的根源在哪里？”、“從日本人學(xué)習(xí)西方的過程中我們不得不考慮，為何別人學(xué)到的東西，我們卻學(xué)不到？”、“為何產(chǎn)生如此截然不同的實(shí)用主義態(tài)度？”、“‘求知’與‘求利’會導(dǎo)致什么根本的不同？”等四個發(fā)散式的問題為引導(dǎo)，從封建制度根源論、儒家文化根源論、制度體制根源論和傳統(tǒng)文化思想保守論四個方面，結(jié)合中西方封建制比較、東亞主要國家儒家文化傳播、先秦與古希臘思維方式的不同等大量案例對科學(xué)發(fā)展實(shí)踐中我們需要什么樣的價(jià)值思維進(jìn)行了深入分析和闡述。
　　“要反思我們的思維！”，陳林杰教授指出，我們的思維缺乏邏輯性和求證性，概念模糊是我們的致命思維弱點(diǎn)，思維模式的概念模糊會導(dǎo)致思維僵化，思想僵化會導(dǎo)致形式主義，形式主義導(dǎo)致思維規(guī)律和自然規(guī)律越來越不一致。他進(jìn)而引出落后的思維模式導(dǎo)致我們落后以致晚清以來被動挨打這樣的命題，并提出領(lǐng)導(dǎo)干部核心價(jià)值的內(nèi)涵是追求真理，得到真正純粹的思想和社會的良知與擔(dān)當(dāng)這樣的認(rèn)識與結(jié)論。
　　報(bào)告風(fēng)趣幽默，邏輯縝密，觀點(diǎn)新穎，臺上講得精彩，臺下聽得認(rèn)真，臺上臺下互動不斷，不少學(xué)員因?yàn)閮?nèi)容豐富、信息量大而手寫記不下來，還用手機(jī)的“竅門”把內(nèi)容“記錄”下來。
　　校領(lǐng)導(dǎo)王贛華、張鵬全程聽取了報(bào)告。

自治區(qū)黨校副校長陳林杰教授作報(bào)告

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學(xué)員互動

臺上講得精彩 臺下“記得”認(rèn)真