高校何以又好又快發(fā)展
—— 華南理工大學(xué)辦學(xué)實(shí)踐的觀察與思考

桂林理工大學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記 趙 君

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　 高校怎樣才能又好又快發(fā)展？帶著這個(gè)問題，筆者前段時(shí)間到教育部直屬高校——華南理工大學(xué)掛職學(xué)習(xí)。經(jīng)過調(diào)研、觀摩、實(shí)踐和交流，對(duì)這所大學(xué)有了較為全面的了解。
古人云：他山之石，可以攻玉。清魏源在《海國(guó)圖志》中提出：“師夷長(zhǎng)技以制夷”。“師”為手段，“治”是目的。華南理工大學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們桂林理工大學(xué)等眾多高校都有著啟示與借鑒作用。
1.憂患意識(shí)強(qiáng)。該校一位領(lǐng)導(dǎo)在分析學(xué)校發(fā)展形勢(shì)時(shí)說，“前面領(lǐng)跑者的身影離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，后面追趕者的聲音離我們?cè)絹碓浇瑫r(shí)不我待呀。”這種強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，是高校快速發(fā)展重要的思想基礎(chǔ)，值得廣西高校學(xué)習(xí)和借鑒。桂林理工大學(xué)雖明確提出了“育人為本、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校”的辦學(xué)理念和“建設(shè)特色鮮明的高水平理工大學(xué)”的奮斗目標(biāo)，但關(guān)鍵還需真抓實(shí)干，銳意創(chuàng)新進(jìn)取，樹立“前有標(biāo)兵，后有追兵”的憂患意識(shí)，清醒地認(rèn)識(shí)到“慢進(jìn)也是退”，進(jìn)一步解放思想，趕超跨越，走跨越式發(fā)展特色發(fā)展創(chuàng)新發(fā)展之路。
2.辦學(xué)模式新。該校的實(shí)踐證明，高校要實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，在教學(xué)、科研、管理和人才培養(yǎng)等方面取得突出成就，必須有勇于超越和不斷創(chuàng)新的勇氣和行動(dòng)。只有不斷創(chuàng)新，高校才能實(shí)現(xiàn)人無我有、人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，從而保持領(lǐng)先。“創(chuàng)新”這一理念和行動(dòng)，對(duì)任何高校都十分寶貴、不可或缺，對(duì)我們廣西高校而言更是如此。就桂林理工大學(xué)而言，我們必須客觀審視自身優(yōu)劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，緊密結(jié)合社會(huì)需求，推進(jìn)學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整，力求形成以工見長(zhǎng)、理工文管交叉融合、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性辦學(xué)格局。要通過科學(xué)規(guī)劃、整合優(yōu)化辦學(xué)資源，根據(jù)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求積極培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，創(chuàng)新辦學(xué)模式和理念，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，向模式創(chuàng)新要效益，以模式創(chuàng)新謀發(fā)展。
3.抓學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)術(shù)振興促內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)風(fēng)反映高校的育人氛圍和風(fēng)貌，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校育人的必要條件和重要內(nèi)涵。要實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵發(fā)展，必須不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持學(xué)術(shù)性是國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)共同的辦學(xué)理念和發(fā)展內(nèi)涵，也是高校內(nèi)涵發(fā)展的重要抓手。華南理工大學(xué)圍繞“學(xué)術(shù)華工”建設(shè)理念狠抓學(xué)科建設(shè)，打造高水平學(xué)術(shù)平臺(tái)，引進(jìn)和培養(yǎng)高端人才，形成了“人才培養(yǎng)——學(xué)科建設(shè)——人才引進(jìn)——水平提升——人才培養(yǎng)”的良性循環(huán)。對(duì)于我們地方高校來說，學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)，同樣是辦學(xué)的重要內(nèi)涵。在學(xué)校進(jìn)程中，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)振興是提升辦學(xué)水平、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的重要手段。
4.制度管理是高校管理的正合力和正能量。制度是高校有效管理的重要保障。華南理工大學(xué)十分重視制度建設(shè)，形成了完善規(guī)范的管理體系。在日常工作中，其管理干部表現(xiàn)出強(qiáng)烈的制度意識(shí)和校本意識(shí)，形成了“既定安排事項(xiàng)優(yōu)先、本校事務(wù)優(yōu)先”的傳統(tǒng)。只要是學(xué)校既定的事情，其他事務(wù)只能排后；只要是本校既定安排的事情，其他事情都得讓步。在高校管理過程中，強(qiáng)烈的制度意識(shí)和校本意識(shí)是政令暢通的重要思想和理念。加強(qiáng)制度建設(shè)、依靠制度管理是高校形成管理合力、增強(qiáng)管理正能量、提升管理正效能的重要手段。對(duì)于廣西高校而言，也應(yīng)強(qiáng)化“管理出效益”意識(shí)，改革和創(chuàng)新教學(xué)、科研、人事等管理體系和機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)導(dǎo)向機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)新活力動(dòng)力，形成“人盡其才，才盡其用”的和諧氛圍，最大程度地形成育人合力和提升辦學(xué)能力。