2月1日,，自治區(qū)黨委教育工委,、自治區(qū)教育廳召開2024年全區(qū)教育工作會議。我校黨委書記鄧軍代表學(xué)校在會上作題為《桂林理工大學(xué)扎實推進“大思政課”建設(shè)》的交流發(fā)言,，系統(tǒng)介紹了我校大力推進“大思政課”建設(shè)的經(jīng)驗做法,。近日，發(fā)言稿件被《廣西教育信息》采用,，登載在該刊〔2024〕第 9 期（總第127期）上,。
文章指出，我校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，聚焦立德樹人根本任務(wù),，扎實推進“大思政課”建設(shè)，在創(chuàng)新主渠道教學(xué),、建設(shè)“大課堂”,、搭建“大平臺”、培育“大師資”,、完善“大格局”上下功夫，全面推進思政課程與課程思政建設(shè),、日常思想政治教育工作,、師資隊伍建設(shè)，用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人取得顯著成效,。該文重點從“聚焦‘大思政課’課程屬性,，著力發(fā)揮主渠道育人作用”“聚焦提升實踐育人效能，著力建設(shè)社會大課堂”“聚焦整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，著力搭建思政育人大平臺”“聚焦引育高水平‘大思政課’教師,，著力構(gòu)建大師資體系”“聚焦形成辦好思政課全校氛圍，著力完善工作大格局”等五個方面系統(tǒng)介紹了我校扎實推進“大思政課”建設(shè)的經(jīng)驗成果,。
《廣西教育信息》是自治區(qū)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主編的搜集廣西教育領(lǐng)域重要信息,、供教育決策參考的內(nèi)部刊物，該刊物報中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組秘書局,、教育部辦公廳,，自治區(qū)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長,。
附：鄧軍書記發(fā)言全文
桂林理工大學(xué)扎實推進“大思政課”建設(shè)
桂林理工大學(xué)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，聚焦立德樹人根本任務(wù)，扎實推進“大思政課”建設(shè),，在創(chuàng)新主渠道教學(xué),、建設(shè)“大課堂”,、搭建“大平臺”、培育“大師資”,、完善“大格局”上下功夫,，全面推進思政課程與課程思政建設(shè)、日常思想政治教育工作,、師資隊伍建設(shè),，用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人取得顯著成效。
一,、聚焦“大思政課”課程屬性,，著力發(fā)揮主渠道育人作用
一是豐富完善思政課內(nèi)容體系。結(jié)合理工科高校人才培養(yǎng)目標(biāo)及育人特點,，構(gòu)建起“一盤棋,、四融合”（融合思政課、專業(yè)課,、通識課,、實踐課四類課程的思政元素）的課程模式，“串聯(lián)式”打造創(chuàng)新中國,、工匠中國,、生態(tài)中國等子課程，“融入式”將地質(zhì)精神,、南極精神,、科學(xué)家精神納入課程內(nèi)容，“專項式”開設(shè)“五史”教育課程,。二是建優(yōu)建強思政課課程群,。全面開設(shè)“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，重點圍繞習(xí)近平生態(tài)文明思想,、習(xí)近平文化思想以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設(shè)定課程模塊,，打造了一批以教育部“大思政課”優(yōu)質(zhì)課程為代表的思政“金課”，學(xué)校入選廣西大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)名單,。三是有效提升思政課授課質(zhì)量,。創(chuàng)建以課堂教學(xué)為主體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和體驗教學(xué)為補充的立體化教學(xué)模式,，創(chuàng)新采用主題演講,、課堂辯論、角色扮演,、紅色之旅等多種教學(xué)方法,，聘請18名優(yōu)秀退休教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)，構(gòu)建“五維一體”教學(xué)評價體系，激發(fā)教學(xué)動力,，思政課教學(xué)效果大幅度提升,。
二、聚焦提升實踐育人效能,，著力建設(shè)社會大課堂
一是完善實踐教學(xué)體系,。思政課教師、輔導(dǎo)員共同參與組織指導(dǎo)思政課實踐教學(xué),，建立“思政課程+課程思政虛擬教研室”,，充分運用信息技術(shù)，設(shè)計“課上+課下”“校內(nèi)+校外”“虛擬+現(xiàn)場”多種實踐教學(xué)方案,。二是豐富實踐教學(xué)模式,。打造以“思想引領(lǐng)、創(chuàng)新訓(xùn)練,、學(xué)科競賽,、社會實踐、文化體驗”為重點的實踐教學(xué)五維育人模式,，培育“與信仰對話”等300余項精品思政實踐項目,，深入實施百名學(xué)子看世界、千名學(xué)子知中國,、萬名學(xué)子愛廣西“百千萬”實踐育人工程,，引導(dǎo)學(xué)生做有理想、敢擔(dān)當(dāng),、能吃苦,、肯奮斗的新時代好青年。學(xué)校連續(xù)八年獲評全國暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀單位,。三是用好特色實踐教學(xué)基地,。依托桂北紅色文化資源,，與教育部共建“全州紅軍長征湘江戰(zhàn)役文化保護傳承中心”“大思政課”實踐教學(xué)基地,，與地方政府和行業(yè)企業(yè)建成“大思政課”實踐教學(xué)基地535個，桂林理工大學(xué)地質(zhì)博物館等一批場館入選全國科普教育基地,、廣西科學(xué)家精神教育基地,，學(xué)校被評為自治區(qū)第六批民族團結(jié)進步示范校。
三,、聚焦整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，著力搭建思政育人大平臺
一是建設(shè)校本化教學(xué)資源庫。組織思政課教師與專業(yè)教師協(xié)同制定人才培養(yǎng)方案,、教學(xué)大綱,、習(xí)題試題、教學(xué)案例,，評選課程思政優(yōu)秀教案123個,，出版《課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例集》,，建成國家級、自治區(qū)級課程思政示范課17門,，校級課程思政示范課402門,。整合學(xué)校“兩園五館”育人場館,，投入2700萬元建設(shè)黨建與思政教育基地,。二是拓展社會資源。有效發(fā)揮校外場館,、基地等平臺優(yōu)勢,，挖掘拓展了桂林市“一院兩館”、紅軍長征突破湘江紀(jì)念館等一批育人資源,，通過組織研學(xué),、參觀、職業(yè)體驗等方式,，充分發(fā)揮社會資源的育人效能,，上好“行走的思政課”。三是用好網(wǎng)絡(luò)資源平臺,。依托全國高校思政課教研系統(tǒng),，著力打造“云上大思政課”矩陣，出品原創(chuàng)歌曲《為桂林理工大學(xué)喝彩》,、微視頻《我們這一代》,、微團課《竹竹帶你學(xué)黨史》等作品，學(xué)校獲批全區(qū)高校智慧校園示范校,。
四,、聚焦引育高水平“大思政課”教師，著力構(gòu)建大師資體系
一是完善培訓(xùn)體系,。積極聘請黨政領(lǐng)導(dǎo),、中國工程院院士、全國道德模范等擔(dān)任思政課兼職教師,。建立多層次,、多渠道的培訓(xùn)體系與機制，近兩年共組織4300多人次教師參與新進教師培訓(xùn),、骨干教師研修,、集體備課教研等活動。二是搭建研究平臺,。成立教師發(fā)展研究中心,，完善教師教學(xué)能力和科研能力培養(yǎng)機制，涌現(xiàn)一批以全國高校黃大年式教師團隊、國家課程思政教學(xué)名師為代表的育人典型,，獲批全國高校輔導(dǎo)員名師工作室1個,。三是提升育人能力。堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn),，以教師教學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)分制為抓手,，將課程思政納入各類專題培訓(xùn)，實施“課程思政結(jié)對工程”,，完善“手拉手”集體備課機制,，連續(xù)五年舉辦課程思政教師說課比賽，在“以賽促教”中實現(xiàn)教學(xué)能力大提升,。
五,、聚焦形成辦好思政課全校氛圍，著力完善工作大格局
一是完善思政教育領(lǐng)導(dǎo)體制,。出臺“大思政課”建設(shè)實施方案,，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管,、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé),、全校協(xié)同配合的工作機制，校黨委書記,、校長帶頭為學(xué)生講授“開學(xué)第一課”和“畢業(yè)思政課”,，切實扛好思政工作“主責(zé)任”。二是構(gòu)建“三全育人”體系,。出臺“三全育人”綜合改革“1+10”方案,，打造體育、美育,、勞動教育方案升級版,，以“責(zé)任清單”抓落實，以“五育并舉”促成效,，學(xué)校獲批全區(qū)首批“三全育人”綜合改革示范校,、6個學(xué)院獲評全區(qū)“三全育人”綜合改革示范院系。三是營造濃厚育人氛圍,。把開學(xué)典禮,、畢業(yè)典禮打造為學(xué)生終生難忘的“大思政課”,，連續(xù)十年堅持上好每周日大學(xué)生成長成才校本思政課程,，打造“出彩桂工·年度致敬”文化品牌，創(chuàng)編《精神的豐碑》《歌聲飄過一百年》等沉浸式主題黨課,，讓校園正能量更充沛,，主旋律更響亮。
（一審：孫謙謙；二審：駱靖璇,；三審：雷紹湖）
