編者按：在學校高水平理工大學建設進程中，女性教職工既是見證者,，也是建設者,。她們緊跟時代步伐，投身工作崗位,，深耕業(yè)務技能,，用顯著的工作成效,、踏實的工作作風、卓越的奉獻精神,，體現(xiàn)了“女子也有凌云志”的擔當,，贏得了“婦女能頂半邊天”的贊譽，爭得了“巾幗何曾讓須眉”的地位,。在第114個“三八”國際勞動婦女節(jié)來臨之際,，讓我們一起走近“閃閃發(fā)光”的她們，聽聽那些榜樣故事,。

“做科研要有咬定青山不放松和百折不撓的精神”

　　孫芳錦,，土木工程學院土木工程專業(yè)教師，博士（后）,，教授,，博士研究生導師，日本東京工業(yè)大學國家公派訪問學者,。研究方向：土木工程防災減災,。主持國家自然科學基金面上項目、地區(qū)項目等3項,；主持廣西自然科學基金,、廣西人才項目等省部級基金項目20余項；參與國家級和省部級基金項目多項,。獲得遼寧省自然科學學術成果一等獎,、市級科技進步一等獎等多項獎項。以第一作者/通訊作者身份發(fā)表學術論文70余篇,，其中SCI,、EI等檢索40余篇。指導國家級,、省級大學生創(chuàng)新計劃項目5項,、廣西研究生教育創(chuàng)新計劃項目1項,；授權(quán)/公開國家發(fā)明專利近10項,。擔任國家自然科學基金同行評審專家、中國博士后基金（特別資助）評審專家,、教育部學科評估和博士學位論文評審專家等,。入選遼寧省“百千萬人才工程”，入選學?！鞍渭馊瞬拧薄捌溜L學者”等,。

　　“我是2019年來到桂工工作的。當時選擇桂工是因為其在廣西區(qū)內(nèi)擁有良好的學術聲譽,、教學質(zhì)量和發(fā)展前景,，且土木工程的學科優(yōu)勢明顯,，發(fā)展?jié)摿薮蟆,！被貞浧疬M入桂工的初衷,，孫芳錦老師如是說。她表示,，要特別感謝學校為她提供了良好的學術平臺,，在工作和生活中也時常給予關心，讓她有了作為桂工人的歸屬感和認同感,。

　　“專注于自己感興趣的研究方向并克服遇到的困難甚至挫折,，直至有所突破，這種幸福感是科研工作給予我的最好禮物,?！闭劶伴_展科學研究，孫芳錦老師充滿了熱情,。在她看來,，科研工作是有持續(xù)性的，當確定研究方向后要有咬定青山不放松和百折不撓的精神,。孫老師長期從事土木工程防災減災方向的研究,，并先后主持完成國家自然科學基金、土木工程防災國家重點實驗室基金,、廣西自然科學基金等多項基金項目,，其中部分研究成果已經(jīng)推廣應用，獲得了多項市級科技進步一等獎,。她表示：“今后我將進一步結(jié)合廣西區(qū)內(nèi)優(yōu)勢發(fā)展領域和資源,，結(jié)合自身研究方向創(chuàng)新發(fā)展，融入產(chǎn)學研合作,，讓科研成果落地,，更好服務于廣西地方經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展?！?/span>

　　科研道路注定不是一帆風順的,，說到這里，孫老師分享了她的心得——當研究停滯不前的時候,，最重要的是耐心,、韌性和深入的學習交流與思考，反復推敲每個研究細節(jié),，堅定持續(xù)研究的信心,。她說道：“比如柔性建筑抗風中的流固耦合效應問題是業(yè)界公認的難點問題之一，起初對該問題的研究也是經(jīng)歷了許多阻礙和困難，在無數(shù)次的理論分析,、大量的數(shù)值計算,，并積極與同濟大學等知名大學的專家學者開展合作交流，最后提出了新的研究思路和方法,，在柔性建筑抗風中的流固耦合效應問題的研究方法上取得了突破,。該方法得到了國內(nèi)外土木工程領域知名專家的認可，并獲得了國家自然科學基金的支持,，在國內(nèi)外業(yè)內(nèi)知名學術刊物發(fā)表論文多篇,，獲得了國家發(fā)明專利多項?！?/span>

　　孫芳錦老師認為,，新時代的女性有非常多的機會和可能性去展示自己的風采，要努力工作,、熱愛生活,，不遺余力把每一個角色都演繹得出色。她也要特別感謝家人多年來對自己的理解和支持,，讓她把自己的熱愛變成了職業(yè),，有更多的時間和精力投身教學和科研工作?！叭恕眹H婦女節(jié)將至,，孫老師也對所有女性同胞送上祝福：“祝大家美麗常駐、歲月靜好,、幸福安康,！”

“不為繁華易匠心，不舍初心得始終”

　　張瓊芬,，數(shù)學與統(tǒng)計學院信息與計算科學專業(yè)教師,，教授，碩士研究生導師,，廣西“千骨計劃”人選,。研究方向：常微分方程、偏微分方程,。曾任數(shù)學與統(tǒng)計學院（原理學院）信息與計算科學教研室副主任三年,。主持國家自然科學基金2項、廣西自然科學基金3項,、校級教研教改項目1項,；參與國家自然科學基金3項、廣西自然科學基金2項,、省級教改項目3項；發(fā)表SCI檢索論文30余篇,，參編出版教材2部,；指導學生獲桂林理工大學百篇優(yōu)秀本科畢業(yè)論文,、2021年度與2022年度優(yōu)秀碩士學位論文和國家獎學金；指導學生獲得國家級專業(yè)競賽獎項1項,、省部級獎項15余項,。獲“中青杯”全國大學生數(shù)學建模競賽優(yōu)秀指導老師、校級優(yōu)秀班導師,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽,。

　　“擇一事，終一生,，不為繁華易匠心,，不舍初心得始終?！币恢币詠?，張瓊芬老師都以這句話不斷激勵和告誡自己，在教師這個崗位上兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，堅持上好每一堂課、做好每一項科研,、帶好每一個學生,。

　　從教以來，張瓊芬老師始終牢記為黨育人,、為國育才初心使命,，以高度責任心對待學生，在思想上積極引導學生,，將對教育事業(yè)的熱愛傾注到每一節(jié)課堂,、每一次指導和與學生日常相處的點滴中，熱切關注著每位學生的成長與發(fā)展,。近三年來,，張老師指導學生參過國家和省部級大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生數(shù)學競賽,、全國應用統(tǒng)計專業(yè)學位研究生案例大賽,、全國大學生市場調(diào)查大賽等多類多次比賽，與同學們一起深度思考,、分析問題,、克服困難，使學生在探索過程中挖掘潛能,、激發(fā)動力,、取得進步，也讓自身更深切感受到教師職業(yè)的價值與幸福。

　　目前,，張瓊芬老師主要承擔《解析幾何》《運籌與優(yōu)化》《離散數(shù)學》《數(shù)值分析》等課程教學工作,，從事二階橢圓型偏微分方程（包括基爾霍夫型方程、薛定諤方程,、Klein-Gordon-Maxwell方程等）的研究,，也取得了一批科研成果，其中關于一類Klein-Gordon-Maxwell方程非平凡解的研究成果發(fā)表在幾何分析領域top級別期刊《The Journal of Geometric Analysis》上,。她一直秉持“教學促進科研,，科研反哺教學”的理念，始終堅持專注教學,、潛心科研,，做到以研促教、教研相長,，力求將本領域最新的思想與理論帶進課堂,，讓生動的課堂氛圍,、翔實的新銳案例帶動學生思維，從而進一步提高課堂教學效果。

　　談及如何平衡工作與家庭,，張老師表示有效做好時間管理很重要,。她認為自己是一個很有計劃的人,，每天該做些什么事情,、每年需要完成什么目標，都會有一個清晰的規(guī)劃,，然后按既定計劃推動落實,。她直言：“雖然每天還要做飯、接送孩子,、教育孩子,，堅持鍛煉身體，但我很享受這種生活,?！眿D女節(jié)到來之際，張瓊芬老師說：“希望女性同胞都能堅定內(nèi)心使命,、敢于追求卓越,、勇于擔當作為！”

“在工作中敢于擔當,、善于作為,；在生活中自強不息、智慧豁達”

　　何貴香,，南寧分校冶金與資源工程學院負責人,，有色金屬智能冶金技術專業(yè)教師,，教授，碩士研究生導師,。研究方向：有色金屬冶金與資源回收利用,。主持區(qū)級教研教改項目2項,、校級教研教改項目2項,；參與區(qū)級科研和教改項目9項；發(fā)表學術論文30余篇,，中文核心及以上期刊19篇,，其中SCI、EI論文檢索4篇,；獲專利授權(quán)5項,。指導學生獲得省部級專業(yè)競賽獎項10余項。曾獲校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號,。

　　何貴香老師的研究方向是有色金屬冶金與資源回收利用，科研內(nèi)容主要是銅,、鉛,、鎢、鋁等有色金屬的冶金工藝研究及其金屬生產(chǎn)過程副產(chǎn)物的回收利用研究,，如低品位鎢礦的硫磷混酸協(xié)同浸出研究,、鉛冰銅浸出工藝研究、年產(chǎn)30萬噸陰極銅連續(xù)煉銅關鍵技術研究,、鋁冶金過程節(jié)能降耗研究等,。何老師提到，在科學研究過程中,，她曾遇到過不少難題,，其中有研究方法的困擾，有研究設備的限制,，有試劑選擇的困難,，還有軟件使用的問題。面對種種難關,，何老師也有過放棄的想法,，她說：“特別是在剛開始搞科研的時候，沒有經(jīng)過碩士階段的訓練,，很多東西都不懂,，但好在身旁有導師、同門,、同學,、同事的幫助,，通過不斷查找資料看文獻，不斷摸索嘗試,，最后這些問題都一一得到了解決,，自身科研能力也得到了很大的提升?！苯陙?，何貴香老師和團隊成員潛心科研、協(xié)同作戰(zhàn),，爭取到廣西重大專項項目2項,、重點研發(fā)項目1項、橫向項目3項,，獲批項目經(jīng)費300余萬元,。

　　鍥而不舍在科研這條道路上求索探究、攻堅克難,，何老師也并沒忘記培養(yǎng)好學生這一重要使命任務,，除了做好日常教育教學、課程改革等工作,，她還多次組織學生參加全國有色金屬行業(yè)職業(yè)技能競賽并取得了良好成績,，同時積極指導學生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等賽事,。她說：“在參賽過程中,，我能看到許多學生付出了很大的努力，我為他們能取得令自己滿意的成績而感到高興,，也由衷地感到欣慰,。”在何老師看來,，教師應肩負起立德樹人,、教書育人的光榮職責，善于學習,、勤于實踐,，提高教書育人本領，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人,。

　　“作為新時代的女性，應該在工作中敢于擔當,、善于作為,；在生活中自強不息、智慧豁達,?！睂τ谛聲r代女性的定義,，何貴香老師是這樣認為的，也是這樣踐行的,。在“三八”國際婦女節(jié)來臨之際,，何老師為桂工廣大女同胞送上了節(jié)日祝福：“祝大家節(jié)日快樂！你們辛苦了,！”

“工作和生活,，一個都不能少”

　　李亞娟，發(fā)展規(guī)劃處綜合管理科科長,，副研究員,，碩士研究生導師,。研究方向：高等教育管理,。主持省級教研教改項目2項、中青年研究項目1項,；參與省級科研和教改項目20余項,；發(fā)表學術論文20余篇（幅），中文核心期刊3篇,，合著出版專著1部,；參與獲得省部級教學成果獎4項。獲個人嘉獎,、審核評估先進個人,、就業(yè)工作先進個人等榮譽。

　　作為學?；鶎优孕姓藛T,，李亞娟老師始終秉承著敬業(yè)盡責、服務至上,、效能提升的工作理念,，保持高昂的工作熱情和敬業(yè)精神。十幾年如一日,，她不斷提升自身教育管理理論知識與業(yè)務技能,，盡心盡責做好每一項工作。在李老師看來,，強化溝通和服務意識,，加強創(chuàng)新驅(qū)動，是做好工作的關鍵,。她積極協(xié)助教師開展教育教學改革,，耐心解答工作開展過程中的各項咨詢問題，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、熱忱的協(xié)助服務獲得了老師們的一致好評,。為保證各項工作高質(zhì)量完成,，她一方面主動與各相關部門溝通交流并保持良好的協(xié)作關系，共同推進各項綜合性工作的高效完成,；一方面堅持不斷創(chuàng)新,，勇于探索新的工作模式和服務方式，提出并積極推動實施了一系列創(chuàng)新舉措,，在保證工作質(zhì)量的同時也大大提高了工作效率,。

　　處理好家庭與工作的關系，對于基層女性行政人員而言一直都是一項嚴峻的挑戰(zhàn),。提及如何有效平衡二者,，李亞娟老師表示，工作和生活,，一個都不能少,。首先要做好時間管理，合理規(guī)劃好工作和家庭生活的時間分配,，確保在工作高效完成的同時,，有足夠的時間陪伴家人；其次是做好溝通協(xié)調(diào),，讓家人了解自己的工作性質(zhì),，在加班時得到充分的理解與支持，同時與領導溝通,，爭取必要的工作靈活性,；最后是要尋找好家庭與工作二者間的平衡點，明確好角色定位,，不斷調(diào)整與適應,，更好地承擔家庭和工作的雙重責任。

　　在“三八”國際婦女節(jié)來臨之際,，李亞娟老師為廣大女同胞們送上了節(jié)日祝福：“你們是生活中最堅韌的力量,，職場上最耀眼的光芒，家庭中最重要的基石,，愿你們在未來的日子里,，繼續(xù)綻放獨特的光彩，享受生活賦予的一切美好,，節(jié)日快樂,、幸福安康！”

“努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友”

　　梁璇,，外國語學院專職輔導員,，國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導師（高級）、生涯輔導師,、就業(yè)指導師,、心理輔導師,。研究方向：高校黨建與思想政治教育。主持校級課題3項,、參與課題8項,，發(fā)表論文1篇。曾榮獲第十二屆廣西高校輔導員素質(zhì)能力大賽特等獎,、廣西高校網(wǎng)絡教育優(yōu)秀工作案例三等獎,、廣西高校心理危機干預案例三等獎等省部級獎項6項，獲桂林理工大學學生工作特殊貢獻獎,、黨建與思政工作優(yōu)秀論文特等獎,、學校心理危機干預案例比賽一等獎等校級獎項30余項；曾多次獲評桂林理工大學優(yōu)秀輔導員,、優(yōu)秀易班指導老師,、就業(yè)工作先進個人、優(yōu)秀軍訓指導員等榮譽稱號,。

　　作為一名“老桂工人”,，懷著對桂工培養(yǎng)關懷與政策支持的感恩，梁璇老師在五年前的盛夏選擇了她所熱愛的高校教育事業(yè),，正式成為了母校的輔導員。作為輔導員,，她始終相信每個學生都有著無限的潛力和價值,，每一個學生的成長都是事業(yè)的價值所在，并希望能夠成為學生的支柱和引路人,。而看到學生的每一點成長與進步,，看到學生平安、喜樂,，她都會感到深深的幸福,。正是這樣的信念和工作帶來的幸福感，不斷驅(qū)動著她始終以頂格的標準,、滿格的狀態(tài),，盡職盡責服務學生。在她看來,，女性天生具備溫柔和細膩的特質(zhì),，能更加敏銳地捕捉學生的需求，并及時提供溫暖和關懷,，這份女性輔導員得天獨厚的優(yōu)勢,，也不斷幫助她在學生工作中更加得心應手。

　　面對紛繁復雜且多樣化的工作,，在確保安全底線之余,，努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友,，做好四個引路人，是梁璇老師成為高校輔導員以來的初心使命,。在日常管理和教育中,，她致力于為學生提供心理支持、學業(yè)指導,、職業(yè)規(guī)劃等多方面的幫助,，通過個性化輔導和團體活動，促進學生的綜合素質(zhì)提升,。在她看來,，與學生相處是幸福的。迎新季曾有學生對她說“看到老師的笑臉后頓時不那么忐忑了”,，畢業(yè)季曾有學生寫了滿滿四頁紙的手寫信向她傾訴感恩與祝?！@些來自學生的信任和成長帶來的感動、與學生共同經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和高光帶來的難忘記憶,，不僅豐富了梁璇老師的職業(yè)生涯,，也堅定了她繼續(xù)為學生服務的決心與信心。

　　自成為專職輔導員以來,，根據(jù)學院統(tǒng)籌安排,，梁璇老師曾擔任過黨建、團委,、就業(yè),、心理健康教育、社區(qū)管理,、網(wǎng)絡思政等專項工作,。困難偶爾有之，譬如因大量事務性工作纏身而忙到焦頭爛額等,，不過在她看來,，辦法總比困難多，種種困難也不過是對她的重重考驗,。多年的打磨歷練,，讓她深刻認識到前瞻性思維的重要性，也讓她不斷提升靠前謀劃能力,，厘清事情輕重緩急,。

　　在第十二屆廣西高校輔導員素質(zhì)能力大賽上，梁璇老師一路披荊斬棘,，過關斬將,，獲得了大賽特等獎等多個獎項。在她看來，這次大賽不僅僅是個人的追求,，更承載著一支隊伍的希冀與榮光,。備賽期間她也曾倍感焦慮，加上工科學歷背景和研三的學業(yè)壓力,，在一定程度上也對她參賽的信心和底氣產(chǎn)生了影響,。走上賽場，觀眾看到的是選手基礎測試時的妙筆生花,、案例研討時的侃侃而談,、談心談話時的鎮(zhèn)定自若。幕后卻是選手們在大大的題海里挖呀挖呀挖,，是反復打磨到半夜的自我懷疑,，是被批評意見擊垮又不斷反思改進的蛻變，這是每一個經(jīng)歷過賽場檢驗的輔導員的真實寫照,。最終,，在導師團的傾囊相授、智囊團的默默付出和戰(zhàn)友的無私指導下,，她逐漸適應了高強度的學習節(jié)奏,，一舉奪魁。

　　在梁璇老師看來,，新時代女性擁有獨立自主的人生觀,，感性而不失理性，柔軟而不失勇敢,；她們思想熾熱,，靈魂滾燙，用專業(yè)和堅守,，在全社會各個領域閃閃發(fā)光。正值“三八”國際婦女節(jié),，梁璇老師想對桂工廣大女同胞說：“親愛的女性,，祝你我永遠自由且浪漫！”

（一審：孫謙謙,；二審：駱靖璇,；三審：雷紹湖）