編者按：近日,，習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示,，強(qiáng)調(diào)要不斷開創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心,、愛國奉獻(xiàn),、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。習(xí)近平總書記的重要指示在學(xué)校引發(fā)熱烈反響,，各部門各單位教職工深受鼓舞,、倍感振奮，紛紛表示要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神,，全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷開創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面,，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)后繼有人,。為進(jìn)一步做好新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)，特推出【建設(shè)好思政課 培育時(shí)代新人】專欄,，以展示學(xué)校各有關(guān)部門思政課建設(shè)的工作成效和工作經(jīng)驗(yàn),，以“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”的緊迫感和“舍我其誰”的責(zé)任感抓好思政課建設(shè),，在思政課建設(shè)新形勢(shì)新任務(wù)中不斷展現(xiàn)新氣象新作為,。

近日，習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示,，強(qiáng)調(diào)學(xué)校思政課建設(shè)在教育工作中的重要地位,。習(xí)近平總書記對(duì)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展提出了重要指示，從思政課建設(shè)的根本目標(biāo),、課程教材體系,、課程核心內(nèi)容、教學(xué)理念,、思政課教師隊(duì)伍等方面提出重要要求,。習(xí)近平總書記的重要指示為新時(shí)代新征程思政課建設(shè)指明了方向，對(duì)思政課教師提出更高期待和要求,，賦予思政課教師更強(qiáng)使命,、更大擔(dān)當(dāng)。

一是堅(jiān)定政治方向,，全面推進(jìn)思政課建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展,。思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為,。近五年來,，學(xué)校的思政課堂有根、有魂,、有趣,。已全面開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”課,，深入推進(jìn)將習(xí)近平總書記對(duì)廣西重大方略要求的深刻內(nèi)涵有機(jī)融入各門思政課，構(gòu)建起“一盤棋,、四融合”的課程模式,，將思政之“鹽”化于課程之“水”，引領(lǐng)“大思政課”高質(zhì)量創(chuàng)新,。馬克思主義學(xué)院現(xiàn)有4門自治區(qū)級(jí)一流本科課程,，2024年馬院教師在全國高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)、指導(dǎo)學(xué)生獲全國“大學(xué)生講思政課”競(jìng)賽一等獎(jiǎng),。思政課的針對(duì)性和吸引力得到不斷提升,。學(xué)校的思政教學(xué)有理、有活,、有新,。不斷拓展教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法,，創(chuàng)建了以課堂教學(xué)為主體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和體驗(yàn)教學(xué)為補(bǔ)充的“課堂·網(wǎng)絡(luò)·體驗(yàn)”立體化教學(xué)模式，構(gòu)建了“聯(lián)動(dòng),、精準(zhǔn),、適度”的思政課引領(lǐng)課程思政協(xié)調(diào)育人體系，探索了以“紅色”“綠色”“古色”為主題的“行走課堂”,，積極推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè),。

二是堅(jiān)持鑄魂育人，全力構(gòu)建思政課建設(shè)“大格局”,。牢記囑托,，增強(qiáng)辦好立德樹人關(guān)鍵課程的使命感、責(zé)任感,，把加強(qiáng)思政課建設(shè)作為立院興院的第一要?jiǎng)?wù),。堅(jiān)持思政課程“八個(gè)統(tǒng)一”基本原則，通過構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教學(xué)體系,，及時(shí)將黨的創(chuàng)新理論成果融入思政課教學(xué),，把微觀的情感融入宏大的政治敘事，提升思政課的言說藝術(shù),。提質(zhì)增效,，落實(shí)思政教師“六要”基本要求，以鍛造新時(shí)代思政課教師隊(duì)伍為重點(diǎn),。堅(jiān)持引育并舉,，通過“一化三改”，“一化”即：構(gòu)建完善專兼職思政課教師協(xié)同化育人機(jī)制,，充分發(fā)揮好,、運(yùn)用好專兼職教師的自身優(yōu)勢(shì)和共享資源；“三改”即：創(chuàng)新改革思政課教師的教學(xué)理念,、創(chuàng)新改革教師的激勵(lì)機(jī)制,、創(chuàng)新改革教師的評(píng)價(jià)體系（健全突出教學(xué)優(yōu)先的評(píng)價(jià)體系），舉全校之力建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍,。守正創(chuàng)新,，大力推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，以主渠道教學(xué)改革創(chuàng)新帶動(dòng)綜合改革創(chuàng)新,。堅(jiān)持講深講透講活思政課,，通過推進(jìn)“課堂革命”大討論，教師善用“大課堂”,，學(xué)生融入“大時(shí)代”,，全力打造理工科高校“大思政課”“大中小學(xué)思政教育一體化”的品牌課程,、優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果,。

（一審：李娟；二審：梁祖福,；三審：雷紹湖）