為適應(yīng)高等教育新形勢(shì)新要求，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加快建設(shè)一流本科教育，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)桂理工教[2019]6號(hào)文件《關(guān)于制（修）訂2019版人才培養(yǎng)方案的意見》要求，10月27日，我校在屏風(fēng)校區(qū)開展2019版人才培養(yǎng)方案校級(jí)答辯工作。本次答辯共邀請(qǐng)20位專家擔(dān)任評(píng)委，其中企（事）業(yè)和校外專家12位。梁福沛副校長(zhǎng)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。

　　本次答辯共分為4個(gè)小組進(jìn)行，全校62個(gè)專業(yè)共72個(gè)培養(yǎng)方案參加了答辯。各專業(yè)負(fù)責(zé)人就前期調(diào)研情況、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、畢業(yè)要求、課程體系設(shè)計(jì)和人才培養(yǎng)方案特色等內(nèi)容進(jìn)行了匯報(bào)，并對(duì)評(píng)審專家的現(xiàn)場(chǎng)提問進(jìn)行了答辯。

　　評(píng)審專家認(rèn)為各專業(yè)前期調(diào)研充分、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和畢業(yè)要求明確、課程體系設(shè)計(jì)合理、人才培養(yǎng)方案具有一定特色，總體上滿足學(xué)校人才培養(yǎng)方案制（修）訂工作的有關(guān)要求。同時(shí)，各組專家也指出了部分專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)表述不夠準(zhǔn)確、課程對(duì)畢業(yè)要求的強(qiáng)弱支撐設(shè)計(jì)不夠合理等問題，并給出了有針對(duì)性的指導(dǎo)意見。

　　梁福沛副校長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)時(shí)指出，人才培養(yǎng)方案是學(xué)校人才培養(yǎng)的綱領(lǐng)性文件，人才培養(yǎng)方案的修訂是學(xué)校順應(yīng)新時(shí)代高等教育發(fā)展、落實(shí)“四個(gè)回歸”、著力提升專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵、確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。希望各專業(yè)要以學(xué)校“不忘初心、牢記使命”主題教育專項(xiàng)整治任務(wù)為指導(dǎo)，通過答辯發(fā)現(xiàn)問題、互相借鑒、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按照評(píng)審專家意見認(rèn)真修訂人才培養(yǎng)方案，使其更好適應(yīng)新技術(shù)，新經(jīng)濟(jì)，新業(yè)態(tài)發(fā)展需要，進(jìn)一步夯實(shí)人才培養(yǎng)中心地位，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

答辯現(xiàn)場(chǎng)（一）

答辯現(xiàn)場(chǎng)（二）