5月25—26日，由外語教學(xué)與研究出版社、廣西壯族自治區(qū)本科高校教學(xué)指導(dǎo)委員會和桂林理工大學(xué)共同舉辦的高校外語“金課”課程建設(shè)與設(shè)計(jì)研修班在我校成功舉辦。學(xué)校副校長王玫出席活動(dòng)。教育部高校大學(xué)外語教指委委員劉兵教授、教育部高校外國語言文學(xué)類專業(yè)教指委英語專業(yè)分委員會委員謝世堅(jiān)教授對“金課”建設(shè)理念進(jìn)行指導(dǎo)，寧波諾丁漢大學(xué)金立賢教授、英國華威大學(xué)Martin Cortazzi教授、北京外國語大學(xué)楊魯新教授、首都師范大學(xué)白曉煌副教授、桂林理工大學(xué)全克林教授、西南交通大學(xué)李成堅(jiān)教授等作了專題報(bào)告，外研社期刊中心總監(jiān)孫鳳蘭主持報(bào)告會。來自全國100余所高校的220余位教師齊聚一堂，共同探討了外語“金課”建設(shè)理念與實(shí)踐。
我校王玫副校長在開幕式上致辭，她介紹了桂林理工大學(xué)概況及外國語學(xué)院近年來取得的各項(xiàng)成果，并對研修班的舉辦表示祝賀。
研修班上，劉兵教授以“大學(xué)外語教育中基于需求和產(chǎn)出的‘金課’建設(shè)”為題，介紹了大學(xué)外語“金課”建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)、實(shí)施、效果及反思。謝世堅(jiān)教授以“新形勢下外語本科生人文素養(yǎng)培育的思考”為題，指出外語教育要在建設(shè)新文科中有所作為，要堅(jiān)持人文教育的價(jià)值取向，將文化自信融入英語人文教育。金立賢教授和Martin Cortazzi教授的報(bào)告聚焦高校外語“金課”設(shè)計(jì)原則，將課程進(jìn)一步劃分為“水—銅—銀—金”四個(gè)等級，深化了對“金課”這一主題的闡釋，并結(jié)合《新一代大學(xué)英語（基礎(chǔ)篇）》》的具體內(nèi)容，詳細(xì)闡釋了不同教學(xué)方法在教材中的應(yīng)用。楊魯新教授針對外語讀寫課程的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了指導(dǎo)，指出設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)首先進(jìn)行需求分析，在必學(xué)內(nèi)容、所缺內(nèi)容和想學(xué)內(nèi)容之間進(jìn)行平衡與取舍，并介紹了具體的課程設(shè)計(jì)原則。白曉煌副教授結(jié)合聽說課程進(jìn)一步剖析了“兩性一度”含義，針對公共外語的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)投入度進(jìn)行分析，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)之間一定要有關(guān)聯(lián)。全克林教授介紹了桂林理工大學(xué)大學(xué)英語混合式教學(xué)模式改革的做法和經(jīng)驗(yàn)。李成堅(jiān)教授分享了西南交通大學(xué)外國語學(xué)院打造國家級在線精品課程的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
研修班設(shè)置了反思日記的環(huán)節(jié)，學(xué)員們寫出了自己的收獲、問題和建議，并得到了各位專家的進(jìn)一步反饋解答。研修班還設(shè)置了基于《新一代大學(xué)英語（基礎(chǔ)篇）》的讀寫課程教案設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，專家就每個(gè)小組匯報(bào)內(nèi)容逐一進(jìn)行點(diǎn)評，為各位老師提供了更多的課程設(shè)計(jì)思路。
本次高校外語“金課”課程建設(shè)與設(shè)計(jì)研修班的舉辦，使參會者對于“金課”的概念與要求有了明晰的認(rèn)識，為實(shí)際教學(xué)開啟了新思路，將進(jìn)一步推動(dòng)外語教學(xué)的改革與發(fā)展。
我校副校長王玫在開幕式上致辭
外研社期刊中心總監(jiān)孫鳳蘭（左上）主持報(bào)告會，劉兵教授（右上）、謝世堅(jiān)教授（左下）、金立賢和Martin Cortazzi教授（右下）在大會上作專題報(bào)告
楊魯新教授（左上）、白曉煌副教授（右上）、全克林教授（左下）、李成堅(jiān)教授（右下）作專題報(bào)告
會議現(xiàn)場
合影
