11月9日下午，浙江工業(yè)大學(xué)陳慶章教授應(yīng)邀到我校屏風(fēng)圖書館報(bào)告廳，作了題為“課堂教學(xué)的魅力之源”的精彩報(bào)告。我校2016、2017年新進(jìn)教師和教研室主任近170人到場(chǎng)聆聽了報(bào)告。
　　陳慶章教授從什么是具有魅力的課堂談起，引發(fā)教師們思考，進(jìn)而以自己作為審核評(píng)估專家和從教多年的經(jīng)驗(yàn)為例，分享了國(guó)內(nèi)外大學(xué)課堂的現(xiàn)場(chǎng)照片，使教師們直觀地感受到大學(xué)課堂魅力缺失的狀況：傳統(tǒng)的”高四高五”滿堂灌；“念課”教學(xué)模式；電視式的講課現(xiàn)象；師生之間交流缺失，課堂上教師滿腔熱情，學(xué)生默不作聲……。隨后陳慶章教授探究了課堂魅力缺失的原因：教師缺乏教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生學(xué)風(fēng)不好。就如何提升教學(xué)效果，他提出了良好教學(xué)效果的三要素：從教師德、科研積淀、教學(xué)藝術(shù)。
　　緊接著陳慶章教授分析了大學(xué)課堂的特點(diǎn)。為了上好大學(xué)課堂，教師需要加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)能力，將實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒐こ虒?shí)踐性知識(shí)溶入課堂；需要高等教育教學(xué)知識(shí)能力和管理知識(shí)能力，與學(xué)生一起建立課程愿景，構(gòu)建組織體系，商定學(xué)習(xí)制度；需要借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等信息技術(shù)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，重視課堂的開頭與結(jié)尾，做到鳳頭豹尾兼具；要提升教學(xué)藝術(shù)方法和課堂教學(xué)手段；重視板書效果與師生討論，做好習(xí)題設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)測(cè)。同時(shí)他就如何做好課堂管理，維持課堂秩序等給出了實(shí)用性強(qiáng)的建議。
　　陳慶章教授最后指出，課堂的教學(xué)魅力來源于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)藝術(shù)之集成，只有將教學(xué)和科研緊密融合，更好地進(jìn)行師生互動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，才會(huì)使課堂教學(xué)更具活力和生命力。
　　陳慶章教授的報(bào)告主題鮮明、內(nèi)涵豐富、生動(dòng)有趣，寓意深遠(yuǎn)，給我校新進(jìn)教師提提供了很多切實(shí)可行的講課方法和授課技巧，為在場(chǎng)教師教學(xué)技能的提升給出了具體的指導(dǎo)意見。

陳慶章教授作報(bào)告

報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)