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桂林理工大學緊緊圍繞立德樹人根本任務，將打造“一站式” 學生社區(qū)作為推進“時代新人鑄魂工程”的重要行動,，以“五化”建設推動“五力”賦能，逐步形成一站式集成,、精細化服務,、信息化支撐、網格化管理的學生社區(qū)綜合管理模式,。學校獲評全區(qū)高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)綜合管理創(chuàng)新基地和首批“一站式”學生社區(qū)建設A類單位。1個案例入選教育部“一站式”學生社區(qū)風采展示活動優(yōu)秀案例,。

一,、強化機構協(xié)同一體化，增強社區(qū)公共服務的供給力

一是部門合力共建。學校黨委堅持把“一站式”學生社區(qū)建設作為“一把手”工程來抓,，由校黨委書記和校長擔任學?！耙?站式”學生社區(qū)建設工作領導小組組長，投入 900余萬元,，通過整合學生管理,、黨團文化、教學科研,、后勤服務等各個環(huán)節(jié)各個部門資源,，形成黨委統(tǒng)籌部署、各部門協(xié)同推進,、學院積極參與的“一站式”學生社區(qū)建設格局,。二是領導帶頭指導。制定《桂林理工大學“一站式”學生社區(qū)建設實施方案》《領導干部深入基層聯系學生工作實施方案》等10余份文件,，校領導每學期深入學生社區(qū),，為學生講授“開學第一堂黨課”“開學第一課”，定 期開展“校長有約”“書記下午茶”等活動,，給予學生“陪伴式”的成長指導,。三是團隊深入引領。建設一支政治素質高,、結構合 理的專家導師隊伍,，其中學校中層黨政領導 57 人、專業(yè)教師 92 人,、輔導員班主任等 231 人,。分模塊組建“學習貫徹黨的二十大 精神宣講團”“青年講師團”等，定期在學生社區(qū)“浸入式”開展思想引領特色品牌活動,，建立“你選,，我講，送課進宿舍”的社區(qū)教育新形式,，累計開展思想引領特色品牌活動 400 余場,，受益學生 2.6 萬余人次，全面提升社區(qū)服務學生思想,、學習,、生活、成長等方面的供給力,。

二,、探索黨團培養(yǎng)全程化，增強社區(qū)黨建工作的引領力

一是制定黨建引領計劃,。加強學生社區(qū)黨組織建設,，切實發(fā) 揮黨團組織在學生社區(qū)建設中的把關定向作用,。在學生社區(qū)設置學生功能性臨時黨支部3個和功能型團支部3個，推動實現學生社區(qū)黨團組織全覆蓋,，把學生社區(qū)打造成堅強有力的基層戰(zhàn)斗堡壘,。二是師生黨支部結對共建。打造“雙百”結對工程,，推進教工黨支部和百支學生黨支部結對,、黨員領導干部與百名學生結對，以結對共建為紐帶,，推動思政育人力量下沉社區(qū),，實現組織互建、黨員互動,、活動互聯,。三是設立黨員先鋒崗。通過在一站式服務大廳設置黨員示范崗,，開展黨員先鋒宿舍評選,、黨員示范宿舍掛牌等活動，引導學生黨員主動亮明身份,、積極擔當作為,，切實發(fā)揮黨員先鋒模范作用。四是建立社區(qū)黨員考察機制,。探索推行學生社區(qū)表現積分制度,，將學生社區(qū)表現情況納入團員入黨推優(yōu)、入黨積極分子考察,、預備黨員預備期考察,、黨員民主評議等考察體系，定期向黨團組織推薦優(yōu)秀學生入團入黨,，為黨團組 織輸送優(yōu)質后備力量62名,。

三、實施陣地功能項目化,，增強社區(qū)參與主體的內生力

一是建設思想價值引領“體驗區(qū)”,。聚焦堅定理想信念、培育踐行社會主義核心價值觀,，依托社區(qū)“思政大講堂”等育人空間開展“新生啟航”思想引領教育,、民族團結教育體驗等課堂， 年均覆蓋黨團班400余個,、學生2萬余名。二是打造特色育人文化“示范區(qū)”,。聚焦以文化人,、以文育人，建設“八桂書苑”一 站式“悅讀”空間，邀請區(qū)內外知名專家學者到學生社區(qū)開展國學經典誦讀,、讀書分享會等活動40余次,，形成濃厚校園文化氛圍，增強師生文化自信,。三是培育素質能力提升“訓練區(qū)”,。聚焦增強綜合素質、提升發(fā)展能力,，創(chuàng)建心理素質拓展基地,、大學生安全教育基地、教育部急救試點學校,，“沉浸式”開展心理健康,、安全體驗和急救防護技能專業(yè)訓練，助力學生樹牢總體國家安全觀,；將10余個輔導員工作室陣地轉入社區(qū),，做到全員覆蓋， 全時保障,，激發(fā)學生參與社區(qū)活動的內生動力,，4個案例入選全區(qū)高校“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設工作精品案例50強,。

四,、推動社區(qū)服務智慧化，增強社區(qū)學生成長的自主力

一是信息化管理護航,。利用“人臉識別”門禁系統(tǒng),、“釘釘” 平臺，實現從手機端口到宿舍門口,、家門口到校門口“一鍵”信息化管理,，打破校門和社區(qū)壁壘，實現對學生在校情況和社區(qū)通行情況精細化,、智能化掌握,，牢牢守住校園安全穩(wěn)定底線。二是模塊化管理服務,。利用“釘釘”平臺集成線上學生事務辦理模塊,，開發(fā)學生證補辦、心理咨詢預約等35個子程序,，打破學生跨社區(qū),、跨樓棟時空界限，推動線下業(yè)務向線上轉變,，提供一攬子便捷式生活服務,。三是精細化管理回應,。在“釘釘”平臺專門開發(fā) “接訴即辦”熱線，精細設置10余項問題上報分類,，不間斷收 集整理學生反映意見,，將學生訴求工單式派發(fā)、督辦式跟進,、客服式回訪,，及時公布學生普遍關心的訴求處理進展，做到問題不積累,、訴求不上交,、矛盾不轉移。自2022年10月推出以來,，累計處理學生反饋問題3200 余個,，切實提升學生獲得感和幸福感。

五,、推進社區(qū)管理網格化,，增強社區(qū)平安建設的掌控力

一是織密管理體系。實施“?！骸o導員—班長—宿舍長”五級社區(qū)網格化管理體系,，建立健全“學校領導—職能部門管理干部—輔導員”參與的三級值班制度，實現了“人在網中走,、事在格中辦”的效果,。二是下沉一線駐點。落實輔導員在社區(qū)輪崗值班制度,，指導學生開展社區(qū)文化活動,，設置專職輔導員學生社區(qū)辦公場所，推動輔導員與學生同吃同住同生活,，同時選聘黨政干部,、思政課教師擔任兼職輔導員，實現社區(qū)網格化人員配備,，全方位保障學生社區(qū)和諧穩(wěn)定,。三是鼓勵自我管理。組建大學生自我管理委員會等學生組織,，進一步發(fā)揮學生主體作用,，支持和鼓勵學生積極參與社區(qū)管理服務和活動組織等，引導學生在自我管理,、自我服務,、自我教育、自我監(jiān)督中成長成才,。