環(huán)球網(wǎng)鏈接：https://m.huanqiu.com/article/4L4uLSVTwjP

人民日?qǐng)?bào)全媒體平臺(tái)鏈接：http://www.msweekly.com/mobile/show.html?id=166189

光明日?qǐng)?bào)社教育頻道——光明教育家鏈接：

https://xst.olomobi.com/#/share-dynamic?dynamicId=13059

中國日?qǐng)?bào)中文網(wǎng)鏈接：https://caijing.chinadaily.com.cn/a/202501/14/WS67861cd2a310b59111dadb74.html

中國報(bào)道網(wǎng)鏈接：http://whzg.chinareports.org.cn/whzg/news/22593.html

中國網(wǎng)鏈接：

http://edu.china.com.cn/2025-01/13/content_117661374.shtml

近年來，在數(shù)據(jù)治理驅(qū)動(dòng)學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型上，桂林理工大學(xué)取得了顯著進(jìn)展，“數(shù)字桂工”建設(shè)已邁入了嶄新階段，通過構(gòu)造“1+2+3+N”模式，實(shí)施數(shù)據(jù)治理工程，形成獨(dú)具特色的數(shù)據(jù)分析型的智慧校園建設(shè)范式，學(xué)校先后獲評(píng)2021年度廣西教育信息化應(yīng)用優(yōu)秀案例、2024年度廣西教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案例、2024年教育部數(shù)字化賦能教育管理信息化建設(shè)與應(yīng)用典型案例。

桂林理工大學(xué)為解決信息孤島、數(shù)據(jù)煙囪、數(shù)據(jù)質(zhì)量低、應(yīng)用潛力未充分挖掘等問題，以賦能管理決策、教學(xué)決策、學(xué)習(xí)決策、評(píng)價(jià)決策為目標(biāo)，開展了“數(shù)字桂工”一期、二期數(shù)據(jù)治理工作，以數(shù)據(jù)治理和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)為核心，聚焦校級(jí)、部門級(jí)、個(gè)人級(jí)三大維度，打造多場(chǎng)景數(shù)據(jù)應(yīng)用，形成了“一套標(biāo)準(zhǔn)、兩個(gè)中心、三級(jí)應(yīng)用、N類模型”的“1+2+3+N”戰(zhàn)略布局，最大限度釋放數(shù)據(jù)紅利，實(shí)現(xiàn)了全校數(shù)據(jù)一盤棋、管理效率再升級(jí)、數(shù)字化成果易展示的“數(shù)字桂工”數(shù)字化體系，為學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能化升級(jí)提供了強(qiáng)有力的支撐。

圖1 數(shù)字桂工頂層設(shè)計(jì)

形成一套標(biāo)準(zhǔn)，輔助校園管理更精細(xì)

桂林理工大學(xué)通過全面盤點(diǎn)學(xué)校公共數(shù)據(jù)資產(chǎn)，明確數(shù)據(jù)來源、使用去向、數(shù)據(jù)責(zé)任主體，達(dá)成一數(shù)一源。同時(shí)，制定了《桂林理工大學(xué)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)》、《桂林理工大學(xué)數(shù)據(jù)資源目錄》，構(gòu)建全面、精細(xì)的信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，有效支撐了各部門業(yè)務(wù)之間的高效協(xié)同與數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)。

建設(shè)兩個(gè)中心，業(yè)務(wù)工作開展更便捷

桂林理工大學(xué)依托數(shù)據(jù)中臺(tái)，完成33個(gè)系統(tǒng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的全面采集、存儲(chǔ)、清洗和標(biāo)準(zhǔn)化工作，建成校級(jí)數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)全生命周期的白盒化管理，為師生提供更加精準(zhǔn)和便捷的服務(wù)；學(xué)校通過全面調(diào)研各部門的需求，在校級(jí)數(shù)據(jù)中心的建設(shè)成果上，優(yōu)化數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)模式，建成部門數(shù)據(jù)中心，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)查詢、分析和報(bào)表服務(wù)的作用，有效推動(dòng)數(shù)據(jù)資源的高效整合和利用，提升數(shù)據(jù)服務(wù)水平和決策支持能力。

圖2各部門業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)駕駛艙大屏

圖3 業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)交換狀態(tài)

落地三級(jí)應(yīng)用，校園服務(wù)感知更真實(shí)

桂林理工大學(xué)以“應(yīng)用為王 數(shù)據(jù)賦能”為核心，圍繞數(shù)字桂工戰(zhàn)略布局規(guī)劃需求，基于數(shù)據(jù)治理成果，建設(shè)“數(shù)字桂工”綜合分析平臺(tái)，構(gòu)建校級(jí)、部門級(jí)、個(gè)人級(jí)的三維應(yīng)用場(chǎng)景。校級(jí)應(yīng)用維度：建成“綜合校情”數(shù)據(jù)大屏，為管理決策賦能，建成教師個(gè)人主頁，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)術(shù)交流便利化和學(xué)校教育數(shù)字化；部門應(yīng)用維度：為各部門提供開發(fā)定制數(shù)據(jù)服務(wù)，促進(jìn)業(yè)務(wù)的高效推進(jìn)；個(gè)人應(yīng)用維度：制作師生年度數(shù)字賬單，深化了校園的人文情懷建設(shè)，構(gòu)建系統(tǒng)性師生畫像體系，實(shí)現(xiàn)師生動(dòng)態(tài)的快速洞察和輔助干預(yù)的高精度投放，全方位促進(jìn)校內(nèi)師生的健康成長與全面發(fā)展。

搭建N類模型，校園應(yīng)用生態(tài)更繁榮

隨著數(shù)據(jù)工程建設(shè)的持續(xù)深化，桂林理工大學(xué)構(gòu)建了涵蓋考核評(píng)估、人才引進(jìn)、預(yù)警決策等N類數(shù)據(jù)模型，廣泛滲透于教學(xué)管理、學(xué)生服務(wù)、科研合作等核心領(lǐng)域，為校園應(yīng)用提供了穩(wěn)固且精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。這些模型的持續(xù)優(yōu)化與廣泛應(yīng)用，極大地豐富了校園應(yīng)用場(chǎng)景，顯著提升了服務(wù)質(zhì)量與師生體驗(yàn)。隨著校內(nèi)數(shù)據(jù)應(yīng)用的不斷構(gòu)建與運(yùn)行，數(shù)據(jù)模型將持續(xù)擴(kuò)展與優(yōu)化，形成良性循環(huán)的生態(tài)體系，為學(xué)校的發(fā)展注入強(qiáng)大的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)力。

未來，桂林理工大學(xué)將秉持“綿綿之力，久久為功”的精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能升級(jí)的機(jī)制與模式創(chuàng)新，從加強(qiáng)數(shù)據(jù)治理、拓展應(yīng)用領(lǐng)域、構(gòu)建知識(shí)智庫、引進(jìn)AI+智能四個(gè)方向入手，不斷提升管理精細(xì)化、服務(wù)精準(zhǔn)化、決策科學(xué)化水平，打造智慧校園新生態(tài)，以智能化為核心，融合便捷性與高效性，全方位提升師生體驗(yàn)感、幸福感與滿意度，確保校園中的每個(gè)人都能暢享科技紅利，讓科技之光點(diǎn)亮校園生活的每一處角落。