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陸羏雨近照。（圖片由受訪者提供）

“小小少年”陸羏雨：青春須早為 未來(lái)應(yīng)可期

在本屆主席獎(jiǎng)獲得者中，來(lái)自桂林理工大學(xué)附小的學(xué)生陸羏雨格外顯眼。11歲的他矮別人一個(gè)頭，但卻和大哥哥、大姐姐們站在同一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

“嚯，這孩子誰(shuí)家的呀？”在場(chǎng)的人紛紛打聽(tīng)，又羨慕又贊嘆。陸羏雨不在意這些，笑嘻嘻地跑到有自己名字的海報(bào)前，比了“勝利”的手勢(shì)讓父母給拍合影。在海報(bào)上他這樣寫(xiě)道：“我最敬佩的科學(xué)家是錢(qián)學(xué)森，他有著忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的科學(xué)精神。”

成為小學(xué)生前，他做了近300個(gè)實(shí)驗(yàn)

從兩歲多開(kāi)始做第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，到一年級(jí)做出人生中的第一個(gè)小發(fā)明，再到學(xué)習(xí)編程、焊接、Arduino、3Done等技術(shù)，人人眼中的“天才少年”陸羏雨，對(duì)科技幾近癡迷。

陸羏雨出生在一個(gè)科技氛圍濃厚的家庭，父母都喜愛(ài)自然科學(xué)，家里像示波器、顯微鏡這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)備應(yīng)有盡有。陸羏雨從小的玩具，就是各種各樣的工具和2000多冊(cè)科學(xué)書(shū)籍。兩三歲時(shí)，看到兒子對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，陸羏雨的媽媽楊達(dá)莉就耐心地陪著孩子做實(shí)驗(yàn)。日常生活中，只要涉及到科技的小知識(shí)，全家人都會(huì)一起探索。

有一次坐飛機(jī)出去旅游，陸羏雨拿著飛機(jī)上的礦泉水瓶在比劃。父母一問(wèn)才知道，孩子正在感受高空氣壓和地面氣壓的不同。楊達(dá)莉粗略統(tǒng)計(jì)了一下，一直到讀小學(xué)前，孩子做了近300個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，猶如一簇星星之火，點(diǎn)燃了埋藏在陸羏雨心底的熱情。一年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)炎熱的夏季晚上，陸羏雨想開(kāi)空調(diào)涼快一下，卻發(fā)現(xiàn)遙控器壞了，電池很久不用出水生銹了。沒(méi)辦法用遙控器開(kāi)空調(diào)，陸爸爸無(wú)奈地爬上凳子手動(dòng)按下開(kāi)關(guān)，差點(diǎn)還摔了一跤。“要是能發(fā)明一種不會(huì)壞的遙控器就好了！”陸爸爸咕噥道。

說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有心。陸羏雨馬上纏著父母問(wèn)了好多問(wèn)題：為什么電池會(huì)自己壞掉？有沒(méi)有不會(huì)壞的電池？碰到難題，全家人還一起上網(wǎng)查起了資料。陸羏雨琢磨了好幾天，沒(méi)有找到理想的方案，直到有一天發(fā)現(xiàn)爸爸把音響的電關(guān)了，音樂(lè)還持續(xù)了一些時(shí)間。“這是電容元件啊！”陸羏雨一拍大腿，索性用電容代替電池。如何給電容充電呢？父子倆討論后決定用日常隨處可見(jiàn)的USB給超級(jí)電容充電。

這么一來(lái)，問(wèn)題又出現(xiàn)了。遙控器中放電池的地方很小，放不下大的超級(jí)電容，只能放一個(gè)小的。一個(gè)小超級(jí)電容只能耐壓2.7伏，USB輸出的電壓是5伏，該怎么辦呢？父子倆就用二極管把電壓降低，還加了一個(gè)限流電阻。盡管充電速度慢了，但相對(duì)更安全了。

陸羏雨笨手笨腳地把家里的空調(diào)遙控器改裝好后，開(kāi)心得一整天都在開(kāi)空調(diào)、關(guān)空調(diào)。隨后又依葫蘆畫(huà)瓢，改造了玩具車遙控器、小夜燈遙控器，最后索性把全家的遙控器都改成了USB接口充電式。

“使用遙控器時(shí)把插頭插入U(xiǎn)SB接口，充電幾十秒就可以使用很久。電容壽命非常長(zhǎng)，對(duì)于普通設(shè)備而言幾乎不會(huì)壞，就算壞了也不會(huì)像普通電池那樣污染環(huán)境，太方便了！”陸羏雨對(duì)自己的小發(fā)明很滿意。

人生中第一個(gè)發(fā)明給陸羏雨帶來(lái)了更多東西：2018年桂林市青少年科技創(chuàng)新大賽，陸羏雨借此斬獲小學(xué)生成果競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)、第34屆廣西青少年科技創(chuàng)新大賽小學(xué)生成果競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。還成功地申請(qǐng)到了實(shí)用新型專利。

圍繞著電池的小發(fā)明，還不止這一個(gè)。一個(gè)暑假，陸羏雨從父母那里得到了一艘心愛(ài)的遙控船，帶去河邊玩了很多次。正當(dāng)?shù)诙觋懥f雨還想從柜子拿船出來(lái)玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它電池怎么也充不上電了。

“好掃興，好端端的電池怎么會(huì)壞呢！”陸羏雨索性把玩具都檢查了一輪，發(fā)現(xiàn)大部分不經(jīng)常玩的玩具電池都沒(méi)辦法充電了。看來(lái)，管理電池是個(gè)課題。陸羏雨順藤摸瓜，干脆學(xué)起了每種充電電池的充電方式和保存方法：“像鎳氫電池充滿電后就算不使用它，沒(méi)多久就會(huì)自己將電放完；鋰電池充滿電后不用，容易出現(xiàn)鼓包現(xiàn)象。要是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有電的話，這些電池會(huì)徹底地不能充電，就是無(wú)法使用了。”

為了安放這些“淘氣的電池”，陸羏雨設(shè)計(jì)了一個(gè)智能充電電池存放柜。柜子按照不同電池的種類，分成了自動(dòng)充電、提醒充電等區(qū)域，可以進(jìn)行電池電壓檢測(cè)并根據(jù)不同電池種類進(jìn)行分區(qū)自動(dòng)充電或提醒充電。在設(shè)計(jì)這個(gè)智能充電電池存放柜的過(guò)程中，陸羏雨運(yùn)用了焊接技術(shù)、3D打印技術(shù)，還在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)并運(yùn)用了濾波器。

當(dāng)陸羏雨把自己的研究過(guò)程放到“科學(xué)小達(dá)人與專家面對(duì)面”節(jié)目中，還得到了中國(guó)科學(xué)院云南天文臺(tái)高級(jí)工程師的點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)。

小學(xué)四年，陸羏雨科技探索的步履不歇。4年來(lái)共獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)近20次，獲得國(guó)家實(shí)用新型專利授權(quán)4項(xiàng)，1項(xiàng)正在申請(qǐng)中。

做生活中的“有心人”

小時(shí)候，陸羏雨的體質(zhì)比較弱，為了讓身體強(qiáng)壯起來(lái)，在父母的鼓勵(lì)下，陸羏雨開(kāi)始跳繩、跑步。

但就是尋常的體育運(yùn)動(dòng)，也能成為陸羏雨發(fā)明的小天地。為了準(zhǔn)確記錄自己的運(yùn)動(dòng)量，他自己做了計(jì)數(shù)器，每跑一圈按下開(kāi)關(guān)，計(jì)數(shù)器就會(huì)加1，也讓跑步充滿了樂(lè)趣。平常在家，陸羏雨還承擔(dān)拖地等家務(wù)。為了讓拖把減少細(xì)菌，陸羏雨還給拖把裝了個(gè)紫外燈，在半夜無(wú)人的情況下，能自動(dòng)對(duì)拖把進(jìn)行消毒，安全且有效。

在學(xué)校，陸羏雨也沒(méi)有停下思考的小腦瓜。他注意到，在勞動(dòng)中，經(jīng)常要用到肥料，而人體排出的糞便是最好的有機(jī)肥料。于是，陸羏雨琢磨著又發(fā)明出了“男生小便收集器”并安裝到了學(xué)校的男生廁所。這個(gè)智能收集器可以實(shí)現(xiàn)小便收集并不會(huì)有異味，既節(jié)省了肥料又綠色環(huán)保。此外，他還參與設(shè)計(jì)了“等待保安倒計(jì)時(shí)器”、“移動(dòng)菜園”、話筒遠(yuǎn)程調(diào)節(jié)器等小發(fā)明。

陸羏雨說(shuō)，自己很喜歡對(duì)生活學(xué)習(xí)中的異常現(xiàn)象進(jìn)行研究。在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，觀察、調(diào)查、討論、分析、推論再進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。盡管這個(gè)過(guò)程辛苦，但卻充滿了樂(lè)趣。

5歲的時(shí)候，幼兒園老師問(wèn)大家未來(lái)的理想是什么。陸羏雨請(qǐng)老師幫忙寫(xiě)下自己的理想：“我的愿望是當(dāng)科學(xué)家！發(fā)明很多機(jī)器人！幫媽媽分擔(dān)很多事情！”如今，泛黃的紙片仍然貼在他房間里的柜子上。

乘著最初夢(mèng)想的翅膀，年僅11歲的少年陸羏雨敢做很多很多的夢(mèng)：“我最近愛(ài)上了勞動(dòng)，計(jì)劃著開(kāi)發(fā)一些與勞動(dòng)相關(guān)的科技創(chuàng)新產(chǎn)品，比如實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程種養(yǎng)或無(wú)人干涉的種養(yǎng)等，如此就能給農(nóng)民伯伯減輕工作負(fù)擔(dān)。”

小小少年，未來(lái)可期。