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　　中新網(wǎng)廣西新聞4月11日電（溫玉清）工程教育在中國高等教育中占有重要地位，高素質(zhì)工程科技人才是支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、實(shí)施國家重大發(fā)展戰(zhàn)略的重要保障。桂林理工大學(xué)以國家能源領(lǐng)域重大需求為導(dǎo)向，圍繞新能源領(lǐng)域“高精尖”人才的需求，結(jié)合自身化學(xué)學(xué)科和能源學(xué)科的發(fā)展趨勢，于2017年獲得教育部批準(zhǔn)設(shè)立以新能源為核心的能源化學(xué)工程本科專業(yè)，并將該專業(yè)列為桂林理工大學(xué)“新工科”建設(shè)專業(yè)。

　　在專業(yè)建設(shè)過程中緊緊圍繞“新工科”中的“新”字入手，以立德樹人為引領(lǐng)，以應(yīng)對變化、塑造未來為建設(shè)理念，以繼承與創(chuàng)新、交叉與融合、協(xié)調(diào)與共享為主要途徑，培養(yǎng)多元化、創(chuàng)新型卓越工程人才。

　　“新工科”建設(shè)重點(diǎn)且需要突破的關(guān)鍵問題之一是建立健全行業(yè)企業(yè)深度參與大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)制度，徹底解決大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)難的問題，形成產(chǎn)學(xué)研深度融合的協(xié)同育人機(jī)制。桂林理工大學(xué)建設(shè)“三大平臺”，加強(qiáng)能源化學(xué)工程專業(yè)建設(shè)，破解學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)難的問題。

　　以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維為出發(fā)點(diǎn)，建設(shè)具有“新工科”特色的能源化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)平臺。首先，明確專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的主要功能，建立電化學(xué)儲(chǔ)能表界面研究、光/電催化與能量轉(zhuǎn)化研究和金屬表面功能化及界面作用機(jī)制的3個(gè)特色實(shí)踐單元。其次，借助中央與地方共建、博士點(diǎn)支撐學(xué)科建設(shè)和一流學(xué)科等專項(xiàng)建設(shè)，逐步完善各功能實(shí)驗(yàn)室的條件。第三，依托專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)該專業(yè)學(xué)生申請區(qū)級或校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，從而進(jìn)入相應(yīng)的特色實(shí)踐單元進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐技能鍛煉。每年該專業(yè)學(xué)生申請大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技活動(dòng)的人數(shù)約為150人次，涵蓋了該專業(yè)大部分的學(xué)生。

　　以強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能為目的，建設(shè)具有“產(chǎn)教融合”特色的校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)實(shí)踐實(shí)習(xí)平臺。學(xué)校加強(qiáng)與校友企業(yè)的聯(lián)系，以贊助的方式建設(shè)桂林理工大學(xué)能源化學(xué)工程專業(yè)的軟包鋰離子中試生產(chǎn)線，該中試生產(chǎn)線包括10余道工序，占地面積約為100平方米。中試生產(chǎn)線的建立在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮了積極作用，每年承擔(dān)專業(yè)技能實(shí)踐實(shí)習(xí)、技能競賽等教學(xué)和課外科技活動(dòng)的任務(wù)，參與操作中試生產(chǎn)線的總?cè)藬?shù)達(dá)到200余人次/年。依托該中試生產(chǎn)線，學(xué)校積極邀請校外工程師承擔(dān)部分專業(yè)課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，使該專業(yè)學(xué)生能盡早地接觸到本行業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問題，強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。

　　以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，建設(shè)具有“以賽代練”的專業(yè)特色技能實(shí)踐平臺。為更好地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，一方面，利用專業(yè)自身特點(diǎn)建設(shè)競賽平臺，桂林理工大學(xué)能源化學(xué)工程專業(yè)每年舉辦一屆綠色新能源技術(shù)應(yīng)用大賽暨電池制備工藝技能競賽，截至目前已成功舉辦了六屆，歷屆大賽都獲得了學(xué)生的廣泛關(guān)注，報(bào)名參與人數(shù)逐年遞增，較好地達(dá)到了競賽目的，鼓勵(lì)學(xué)生了解新能源相關(guān)的知識，激發(fā)學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng)的熱情，進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

　　另一方面，借助校級、區(qū)級和國家級已有競賽平臺，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參加相關(guān)競賽。每年本專業(yè)召開特定主題的動(dòng)員會(huì)議，鼓勵(lì)教師積極引導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生開展各級別的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、“互聯(lián)網(wǎng)+”等各種大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大部分來自“產(chǎn)學(xué)研”合作的相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問題，這樣可以使學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練與實(shí)際生產(chǎn)問題“零距離”接觸，有助于激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新熱情。近五年，本專業(yè)學(xué)生獲得國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目約10余項(xiàng)；截至目前，已收到2022年本專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練申請項(xiàng)目和競賽項(xiàng)目約70項(xiàng)，覆蓋到了本專業(yè)大部分的學(xué)生。

　　桂林理工大學(xué)能源化學(xué)工程專業(yè)以“新工科”建設(shè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能與創(chuàng)新意識為目的，通過構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)“三大平臺”體系，得以增強(qiáng)該專業(yè)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力，縮短了從學(xué)校學(xué)習(xí)到企業(yè)工作的“最后一公里”路程，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的無縫對接。（完）

學(xué)生在競賽中

學(xué)生競賽合照