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　　歷史是最好的教科書，也是最好的營養(yǎng)劑。高校在專業(yè)課程中深入挖掘和融入歷史資源開展價值引領(lǐng)，是在青年學(xué)生中加強以黨史學(xué)習(xí)教育為重點的“四史”學(xué)習(xí)教育的有效途徑，對于增強學(xué)生信仰、信念、信心具有重要意義。

　　融入思政元素 厚植家國情懷

　　加強行業(yè)發(fā)展輝煌歷史學(xué)習(xí)教育，有利于堅定民族自信。我國是擁有五千多年悠久歷史的文明古國，綜合國力在歷史上長期處于世界領(lǐng)先地位，特別是改革開放以來，在經(jīng)濟、科技、文化、社會等各領(lǐng)域都取得了輝煌的成就。在專業(yè)課程中深入挖掘、靈活運用行業(yè)發(fā)展的光輝歷史，加強成就學(xué)習(xí)教育，激發(fā)學(xué)生的國家榮譽感、民族自豪感，促使學(xué)生增強愛國熱情，在專業(yè)課程教育過程中潛移默化厚植起家國情懷。

　　加強行業(yè)發(fā)展當(dāng)代成就學(xué)習(xí)教育，有利于堅定理想信念。中國共產(chǎn)黨成立百年來，中國和中華民族發(fā)生了翻天覆地的變化，經(jīng)歷了從站起來到富起來、強起來的歷史性跨越，各項事業(yè)取得舉世矚目的輝煌成就。在專業(yè)課程教育中深入學(xué)習(xí)相關(guān)行業(yè)當(dāng)代發(fā)展成就，并通過縱向與歷史比較，橫向與世界比較，引導(dǎo)學(xué)生了解黨團結(jié)帶領(lǐng)人民為國家民族作出的重大貢獻，充分認(rèn)識我國社會主義制度的優(yōu)勢，做到感黨恩、聽黨話、跟黨走，不斷筑牢走中國特色社會主義道路的理想信念。

　　加強行業(yè)未來發(fā)展大勢學(xué)習(xí)教育，有利于堅定必勝信心。未來蘊含于歷史。習(xí)近平總書記指出，了解歷史才能看得遠(yuǎn)，理解歷史才能走得遠(yuǎn)。在專業(yè)課程教育中要引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)相關(guān)行業(yè)發(fā)展歷史，探究行業(yè)發(fā)展規(guī)律，研究行業(yè)發(fā)展前景，學(xué)會從歷史長河、時代大潮、全球風(fēng)云中觀大勢、識大體、謀大局，把苦難輝煌的過去、日新月異的現(xiàn)在、光明宏大的未來貫通起來，自覺把行業(yè)發(fā)展與全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家偉大事業(yè)有機聯(lián)系起來，著力培養(yǎng)系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性思維，做到以小見大、見微知著，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必勝信心。

　　加強行業(yè)先進人物事跡學(xué)習(xí)教育，有利于堅定崇高信仰。人民是推動歷史發(fā)展的根本性力量。在歷史發(fā)展進程中，各行各業(yè)都產(chǎn)生了一批以實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福為己任的杰出人物。他們在創(chuàng)造歷史、推動發(fā)展的實踐中，書寫了一個又一個可歌可泣的動人故事，成為歷史長空中光彩奪目的璀璨星辰。在專業(yè)課程教育中引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)行業(yè)杰出人物的光輝事跡，品悟他們胸懷“國之大者”，報效國家、服務(wù)社會，心系蒼生、造福人民，追求真理、無畏犧牲，獻身科學(xué)、勇攀高峰的精神品質(zhì)，從而不斷堅定為實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想不懈拼搏的信仰。

　　創(chuàng)新課堂教學(xué) 增強育人效果

　　教師是課程教育的主體，是課程教育的組織者、引領(lǐng)者和實施者，決定著課程教育的內(nèi)容和形式。在專業(yè)課程中融入歷史教育，有效引領(lǐng)學(xué)生成長，就必須充分發(fā)揮專任教師的主觀能動性和創(chuàng)造性。

　　要在教育思想上高度重視。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是每一位教師應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的光榮使命，也是必須履行的歷史責(zé)任。專任教師特別是理工科專業(yè)教師應(yīng)堅決克服重術(shù)輕道的錯誤思想，始終牢記立德樹人初心和為黨育人、為國育才使命，自覺在專業(yè)課程中有機融入思想政治教育，特別是充分挖掘、靈活運用專業(yè)相關(guān)行業(yè)發(fā)展歷史資源，積極主動地對學(xué)生進行價值引領(lǐng)，做到既教書又育人，既授業(yè)又傳道解惑，既當(dāng)經(jīng)師又為人師。

　　要在教學(xué)設(shè)計上精細(xì)準(zhǔn)備。專業(yè)課程理論知識系統(tǒng)性、科學(xué)性和專業(yè)性強，如何在縝密的學(xué)科專業(yè)理論體系中融入歷史教育，需要認(rèn)真研究、把握和精心設(shè)計。首先應(yīng)廣泛積累所教授專業(yè)課程相關(guān)行業(yè)發(fā)展歷史素材，熟悉其中具有價值引領(lǐng)意義的案例，找準(zhǔn)與專業(yè)理論知識體系的契合點做好教學(xué)設(shè)計，將歷史素材有效轉(zhuǎn)化為育人資源，從而將教書育人、傳道授業(yè)有機融合起來。

　　要在教授方法上精于創(chuàng)新。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，教師和學(xué)生互為教育教學(xué)活動的主體。在專業(yè)課程中融入歷史教育，既要立足專業(yè)學(xué)科及其歷史資源特點，又要充分尊重學(xué)生的主體地位，采取學(xué)生喜聞樂見的方法方式，才能收到事半功倍的良好效果。要注重語言轉(zhuǎn)化，做到貼近時代、貼近生活、貼近群眾，用學(xué)生能聽得懂的話語將歷史事件、歷史線索講清楚、講生動。應(yīng)注重綜合運用現(xiàn)代信息技術(shù)，圖文聲像并茂地展現(xiàn)歷史事件，提升課堂教學(xué)的吸引力、感染力。

　　要在教學(xué)效果上精準(zhǔn)把控。在相對枯燥的專業(yè)理論知識教學(xué)中融入行業(yè)發(fā)展史教育，可以有效增強專業(yè)課程教學(xué)的故事性、趣味性、生動性，提升教學(xué)實效。教師在開展專業(yè)課程教學(xué)過程中要注重融會貫通，強化歷史素材與專業(yè)理論知識點的邏輯對接，注意把握分寸，既要發(fā)揮好融入歷史教育提升教學(xué)效果這個優(yōu)勢，又要做到恰如其分、恰到好處，從而達(dá)到課程思政立德樹人的目的。