面對疫情影響，桂林理工大學(xué)調(diào)整工作模式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動從線下搬到線上，實現(xiàn)了“停課不停創(chuàng)、停課不停賽”。該校實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“金種子”項目培育計劃，先后從二級學(xué)院和校友中遴選40余個項目進行重點培育，并將項目負責(zé)人和指導(dǎo)教師全部納入“金種子”項目培育訓(xùn)練營，進行線上培訓(xùn)輔導(dǎo)。

該校通過召開線上“金種子”項目培育工作推進會、項目組線上研討會、邀請校外專家一對一對“金種子”項目進行指導(dǎo)打磨、成立項目跟進小組等形式，努力提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目質(zhì)量和參賽競爭力。“非常幸運能參加學(xué)校舉辦的金種子項目培育訓(xùn)練營，一周的歷屆大賽金獎導(dǎo)學(xué)內(nèi)容讓我印象深刻、受益匪淺，接下來要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下把工作室建設(shè)好，加快專利技術(shù)的轉(zhuǎn)化，努力成為一名敢闖會創(chuàng)的時代新人。”該校第一批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“金種子”培育項目——桃膠吸附劑創(chuàng)業(yè)項目負責(zé)人、材料科學(xué)與工程學(xué)院博士生譚繼算說。

進入3月以來，桂林理工大學(xué)組織大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、合理安排創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程計劃、精心組織第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等，積極引導(dǎo)廣大師生進云端、上網(wǎng)課，先后組織“雙創(chuàng)戰(zhàn)‘疫’云課堂”等各類線上雙創(chuàng)直播課程14場，為學(xué)生申報大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、參加“互聯(lián)網(wǎng)+”和“創(chuàng)青春”等賽事答疑解惑、提供線上指導(dǎo)服務(wù)。
　　（葉 婷）

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