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廣西新聞網(wǎng)桂林10月27日訊（記者樊成甫 通訊員石習(xí)杰 葉婷）“現(xiàn)在出行很方便了,，感謝學(xué)校，感謝同學(xué)們,，在這里我很開心,，感覺到非常幸福?！?0月24日,，在桂林理工大學(xué)公共管理與傳媒學(xué)院，2019級新生陸思川說,。
陸思川出生時由于缺氧導(dǎo)致下身肌肉萎縮,，行動不便，短距離尚可以拄著拐杖行走,，長距離只能以輪椅代步,。到大學(xué)后，來自于學(xué)校,、老師和同學(xué)們的關(guān)心,、關(guān)愛使他非常感動，這一切都源于桂林理工大學(xué)“有態(tài)度,、有溫度,、有深度”的“三度”育人溫情牌。
這也是桂林理工大學(xué)在“不忘初心,、牢記使命”主題教育中,，始終緊扣立德樹人的根本任務(wù)，關(guān)愛學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的一個縮影。通過不斷探索育人的新思路新途徑,，用實(shí)際行動踐行著為黨育人,、為國育才的初心。
幫助媽媽做工的陸思川。廣西新聞網(wǎng)記者 樊成甫 攝
用仁愛亮出育人的態(tài)度
金秋九月,，丹桂飄香,，該校在迎接新生的到來，而陸思川這位特殊的新同學(xué)并沒有在新生報道中遇到什么困難,，得到了該校師生的熱烈歡迎和關(guān)心,。
早在新生報到之前，該校就通過“易班”網(wǎng)上報到系統(tǒng),，提前了解到陸思川同學(xué)的基本情況,，隨即主動聯(lián)系上了他的母親，詳細(xì)了解了他的身體情況及家庭情況,，介紹學(xué)校有關(guān)情況,。并針對他們憂慮，認(rèn)真解答,，消除顧慮,。同時，決定將他列為重點(diǎn)關(guān)心學(xué)生,。
“孩子在考上大學(xué)后,，我是又激動又焦急?！标懰即ǖ哪赣H說,，焦急的原因是陸思川如果到這個學(xué)校，住和出行等怎么辦,。但她在接到學(xué)校電話后,，什么都放心了。學(xué)校這個很普通的舉動,、平常的一個決定,，就是急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想,，她很感恩學(xué)校時刻把學(xué)生放在心上的這種態(tài)度,。
用真情傳遞育人的溫度
為了保證陸思川順利入學(xué)及學(xué)習(xí)，該校以小見大書寫了“立德樹人”的好文章,。
學(xué)院及班級在安排宿舍時,，把他優(yōu)先安排在最方便出入的房間。后勤處在了解了他的身體情況后,，對宿舍做了人性化處理,。并在暑假期間加班加點(diǎn)把他將要入住或經(jīng)過的宿舍、食堂,、教室的無障礙通道全部打通,，讓輪椅可以自如通過,，還在洗手間安裝了扶手。教務(wù)處將陸思川班級的上課教室優(yōu)先安排在低樓層,?？紤]到陸思川家里的特殊情況，學(xué)校還主動幫他陪讀的母親聯(lián)系了工作崗位,，工作地點(diǎn)就在與他所在的宿舍僅一墻之隔的地方，照顧他就極為方便,。同時,，也解決了他家里經(jīng)濟(jì)的后顧之憂。
公共管理與傳媒學(xué)院2018級社會學(xué)專業(yè)的學(xué)生黨員聽說了陸思川的事情,，主動組建了志愿者團(tuán)隊,，幫助陸思川解決學(xué)習(xí)、生活上的困難,，排解他的煩惱,。
“一點(diǎn)點(diǎn)的用心、一個個的細(xì)節(jié),，都體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生無微不至的關(guān)心和對學(xué)生付出的真情,。”該校公共管理與傳媒學(xué)院 黨委書記陸平說,，這份真情不但溫暖著剛?cè)氪髮W(xué)的陸思川,，也會感染和溫暖每一個學(xué)生。
和宿舍同學(xué)們一起玩耍的陸思川（中）,。廣西新聞網(wǎng)記者 樊成甫 攝
用關(guān)懷凸顯育人的深度
父母之愛子,，則為之計深遠(yuǎn)。陸思川來到了桂林理工大學(xué),，解決他所面臨的困難和問題都只是小事情,，長遠(yuǎn)規(guī)劃則是要為他的成長成才謀劃。
入學(xué)伊始,，該校黨委高度重視,，黨委副書記王贛華、副廳級調(diào)研員張勁松等有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校學(xué)工處,、公共管理與傳媒學(xué)院主要負(fù)責(zé)人等先后到宿舍看望了陸思川同學(xué),，為他送上了新生入學(xué)平安大禮包和免費(fèi)提供被子、蚊帳等生活用品,，并認(rèn)真聽取他學(xué)習(xí)生活中的有關(guān)故事和對今后美好生活的期盼,，鼓勵他朝著自己的目標(biāo)奮斗。對于陸思川的培養(yǎng),，該校黨委要求學(xué)院要跟蹤幫扶,，要全方位關(guān)心他的成長,，要做到四年不斷線，既要讓他能安心在校學(xué)習(xí),、生活,，更要著力培養(yǎng)其奮斗精神和樂觀態(tài)度。不僅僅是陸思川,，針對每一個學(xué)生,，學(xué)校清醒地認(rèn)識到，幫扶的最終目的是讓困難學(xué)生感受到來自學(xué)校,、老師和同學(xué)們的溫暖,，引導(dǎo)他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，助力困難學(xué)生站起里,、強(qiáng)起來,、奮斗起來，最終真正實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo),。多年來,，該校也是這樣一直付諸實(shí)踐。
“群策群力關(guān)心關(guān)愛陸思川同學(xué)是桂林理工大學(xué)在‘不忘初心,、牢記使命’主題教育中立行立改的一個具體體現(xiàn),，是學(xué)校落實(shí)立德樹人中心任務(wù)，以實(shí)際行動詮釋初心與使命擔(dān)當(dāng)?shù)恼鎸?shí)寫照,。主題教育啟動以來,，學(xué)校堅持問題導(dǎo)向，把專項整治工作作為提高主題教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，要求廣大黨員在師生最急最憂最盼的問題上下功夫,，著力提高專項整治工作的精準(zhǔn)度，不斷提升學(xué)校師生的獲得感和幸福感,?！痹撔｜h委書記李國忠說。
