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　　日前，桂林理工大學(xué)“第二課堂成績單”制度建設(shè)與評定指導(dǎo)委員召開2017年秋季學(xué)期專題會議，對新時代、新青年成長需求下“第二課堂成績單”制度如何協(xié)同推進(jìn)、精準(zhǔn)對接、融入社會等關(guān)鍵問題進(jìn)行再探討，從機(jī)制保障、資源配備等多個方面統(tǒng)籌推動“第二課堂成績單”制度落實(shí)。
　　據(jù)悉，自2014年起，桂林理工大學(xué)就依托第二課堂“學(xué)分制”，從建好培養(yǎng)體系、用好網(wǎng)絡(luò)空間、搭好體驗(yàn)中心三個方面同時發(fā)力，以課程化、信息化、互動化不斷推進(jìn)“第二課堂成績單”制度建設(shè)。2016年，桂林理工大學(xué)入選團(tuán)中央“第二課堂成績單”制度試點(diǎn)單位，學(xué)校圍繞新時代青年學(xué)生成長需求和第二課堂大數(shù)據(jù)，進(jìn)一步探索構(gòu)建“第二課堂”育人體系，助力學(xué)校共青團(tuán)改革攻堅。
　　桂林理工大學(xué)根據(jù)分層次、分類別引領(lǐng)青年的要求，制定了《桂林理工大學(xué)第二課堂教育培養(yǎng)方案》等一系列管理文件，有效完善“第二課堂成績單”的制度建設(shè)。并將課程項目體系分為必修、選修、實(shí)踐活動三個層次，采用“授課+實(shí)踐+總結(jié)”三環(huán)節(jié)的教學(xué)模式推進(jìn)課程改善。
　　為有序推動學(xué)分供應(yīng)，桂林理工大學(xué)不斷完善“校-院-班”三級體系，規(guī)范第二課堂課程、學(xué)分發(fā)布的審核流程，建立管理制度和操作細(xì)則，保障“第二課堂成績單”制度的順利實(shí)施。
　　桂林理工大學(xué)還借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對“第二課堂”活動組織、學(xué)分、用戶、數(shù)據(jù)等方面實(shí)施線上管理。目前已有校、院兩級556個認(rèn)證部落加入，線上發(fā)布課程近300余門，單次課程學(xué)分最高紀(jì)錄3500分。
　　此外，桂林理工大學(xué)還依托大數(shù)據(jù)適時調(diào)整課程體系建設(shè)及供應(yīng)，在不偏科的前提下鼓勵學(xué)生特色發(fā)展。對各級團(tuán)學(xué)組織發(fā)起的第二課堂活動實(shí)施管理、監(jiān)督、考核和評價，對課程類別實(shí)施宏觀調(diào)控，為學(xué)生第二課堂成績單的改進(jìn)提供參考依據(jù)。
　　利用學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢和專業(yè)特色，桂林理工大學(xué)依托學(xué)校特有的綜合教學(xué)平臺，建設(shè)第二課堂科學(xué)人文素養(yǎng)體驗(yàn)中心，開展跨專業(yè)人文素質(zhì)普及，緊密銜接第一課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，延伸第二課堂范疇，豐富教學(xué)活動內(nèi)容，提升專業(yè)興趣與專業(yè)素養(yǎng)。
　　2017年6月，廣西高校共青團(tuán)“第二課堂成績單”制度建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)班在桂林理工大學(xué)舉行，期間發(fā)布了桂林理工大學(xué)首張第二課堂成績單，同時也是廣西首張第二課堂成績單，這也標(biāo)志著全國學(xué)校共青團(tuán)深化改革的重點(diǎn)項目逐步在廣西高校共青團(tuán)開展。