編者按：美育是黨的教育方針的重要組成部分,。學(xué)校美育工作是立德樹人、培根鑄魂的事業(yè),。黨的十八大以來,，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)校美育工作，把學(xué)校美育工作擺在更加突出位置,，作出一系列重大決策部署,，為做好新時代美育工作指明了方向、提供了根本遵循,。2023年12月,，教育部印發(fā)《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動的通知》，為切實(shí)落實(shí)黨和國家美育政策提供了重要思路和可操作性舉措,。

近年來,，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于美育工作的重要指示批示和有關(guān)回信精神，堅(jiān)持以美育人,、以文化人,，切實(shí)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，著力提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng),，推動學(xué)校美育工作展現(xiàn)新面貌,、取得新成效。為更好推進(jìn)黨和國家美育政策在學(xué)校落實(shí)落地,，特推出【美育浸潤行動】專欄,，以展示學(xué)校各有關(guān)部門美育工作成效和工作經(jīng)驗(yàn)，營造共同關(guān)注和支持學(xué)校美育的良好環(huán)境和濃厚氛圍,。

自《桂林理工大學(xué)新時代美育工作實(shí)施方案》發(fā)布以來,，學(xué)工部（處）嚴(yán)格按照《方案》要求，堅(jiān)持以美育人,、以美化人,、以美培元，持續(xù)挖掘美育資源,、整合美育力量,、創(chuàng)新美育方式、優(yōu)化美育載體,，深入實(shí)施“美育+”浸潤工程,，以“四個著力”推動學(xué)校美育工作高質(zhì)量發(fā)展，提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng),。

一是著力完善學(xué)生評價體系,，激發(fā)學(xué)生成長的內(nèi)生動力。從把學(xué)生培養(yǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的育人目標(biāo)出發(fā),，將美育評價納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,，明確學(xué)生美育素質(zhì)占個人綜合素質(zhì)的5%，充分發(fā)揮評價指標(biāo)的牽引和導(dǎo)向作用,，激發(fā)學(xué)生成長的內(nèi)生動力,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加美育活動、開展藝術(shù)創(chuàng)作,、提升藝術(shù)審美,。

將美育評價納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系

二是著力優(yōu)化校園和美環(huán)境，打造浸潤式育人場景,。實(shí)施校園環(huán)境綠化行動,，為二級學(xué)院劃分清潔責(zé)任區(qū)和綠化養(yǎng)護(hù)區(qū)，定期組織學(xué)生開展衛(wèi)生清掃,，引導(dǎo)學(xué)生通過勞動實(shí)踐維護(hù)和美校園,。實(shí)施社區(qū)環(huán)境亮化行動，遵循環(huán)境建設(shè)的人文性,、教育性與藝術(shù)性,，推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè),，有機(jī)地將美育元素浸潤于主體建筑、空間設(shè)置,、藝術(shù)裝飾等領(lǐng)域，為學(xué)生營造更便捷,、美麗,、和諧的社區(qū)生活環(huán)境。充分利用畢業(yè)典禮,、開學(xué)典禮等重要時間節(jié)點(diǎn),，在校園內(nèi)開展氛圍營造，通過視覺美營造濃厚的校園文化氛圍,，彰顯學(xué)校的審美追求與美育文化氣質(zhì),。

實(shí)施校園環(huán)境綠化行動

實(shí)施社區(qū)環(huán)境亮化行動

通過視覺美營造濃厚校園文化氛圍

三是著力拓寬美育教育陣地，構(gòu)建全員育人的美育格局,。鼓勵和引導(dǎo)輔導(dǎo)員在日常思想政治教育工作中融入美育元素,，實(shí)現(xiàn)思想政治工作與美育工作的深度融合。將美育元素融入大學(xué)生成長成才課,，通過集體備課,，統(tǒng)一教案的模式，將優(yōu)秀文藝作品,、美術(shù)經(jīng)典作品,、珍貴視頻資料作為教學(xué)內(nèi)容融入課件，通過學(xué)生對“美”的感受提升思政課育人效果,。大力培育美育輔導(dǎo)員工作室,。目前支持建設(shè)了“設(shè)計(jì)+”輔導(dǎo)員動漫思政網(wǎng)絡(luò)文化工作室、壯族傳統(tǒng)文化傳承工作室,、“音樂律動”心理咨詢工作室,，輔導(dǎo)員們在日常的工作中，以動漫作品,、民族傳統(tǒng)文化,、音樂旋律為載體，用美育元素賦能思想政治教育,。借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展美育宣傳,，立足微信公眾號“桂工理工大學(xué)學(xué)工在線”，積極創(chuàng)作原創(chuàng)視頻,、長圖推文等美育內(nèi)容,，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)時代美育新格局。

將美育融入大學(xué)生成長成才課

大力培育美育輔導(dǎo)員工作室

四是著力擦亮美育活動品牌,，營造人人向美的美育氛圍,。積極探索創(chuàng)造具有時代特征,、校園特色、學(xué)生特點(diǎn),、教育特質(zhì)的藝術(shù)實(shí)踐活動形式,，擦亮美育活動品牌。結(jié)合重要時間節(jié)點(diǎn)開展美育創(chuàng)作大賽,，例如迎校慶攝影大賽,、“三月三”民族團(tuán)結(jié)繪畫比賽、“5·25”心理健康微電影比賽等,，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中提升美育素養(yǎng),。搭建“展示展演”平臺，舉辦廣播體操比賽,、開展“出彩桂工”游園活動,，幫助學(xué)生在美的舞臺上精彩綻放。指導(dǎo)和支持各二級學(xué)院結(jié)合專業(yè)特色,，打造“一院一品”美育精品活動,，如公共管理學(xué)院的廣告文化節(jié)、旅游學(xué)院的植物景觀設(shè)計(jì)大賽,、土木學(xué)院的建筑模型大賽等,，全力打造人人皆學(xué)、處處能學(xué),、時時可學(xué)的美育育人環(huán)境,。

開展“出彩桂工”游園活動

下一步，學(xué)工部（處）將積極回應(yīng)多元需求,，拓展美育實(shí)踐渠道,，針對不同的學(xué)生群體制定分層分類普及的美育實(shí)踐方案；建立美育協(xié)同創(chuàng)新工作機(jī)制,，營造浸潤式校園美育環(huán)境,；積極推進(jìn)五育并舉融合發(fā)展，打造特色美育思政品牌,，讓學(xué)生在品牌活動項(xiàng)目中既獲得美的感受,，又獲得思想提升。

（一審：尹賢彬,；二審：莫媛,；三審：馮廣輝）