廣西日報鏈接：http://gxrb.gxrb.com.cn/html/2021-03/10/content_1754076.htm

　　本報記者 奚振海 通訊員 李 雨

　　近年來，桂林理工大學以立德樹人為根本，圍繞“雙一流”建設(shè)和“新工科”人才培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，構(gòu)建校內(nèi)實踐、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐“三位一體”實踐育人體系，讓學生在親身體驗中受教育、長才干，在親身參與中認識國情、了解社會，增強社會責任感，厚植人民情懷。

　　“榜樣領(lǐng)航”踐行核心價值觀

　　桂林理工大學校內(nèi)實踐遵循“模塊化、多元化”原則，系統(tǒng)規(guī)劃、大力實施榜樣宣講、勤工助學、文明校園建設(shè)、志愿服務(wù)等項目，引導學生培育踐行社會主義核心價值觀，提升綜合素質(zhì)。

　　深入實施“榜樣領(lǐng)航”工程。在校內(nèi)選樹優(yōu)秀學生典型，組建“優(yōu)秀學生報告團”，深入開展“大學生夢想公開課”“國旗下講話”等榜樣宣講活動，營造見賢思齊、比學趕超的學習氛圍。依托勤工助學公司，每年為家庭經(jīng)濟困難學生提供近900個校內(nèi)勤工助學崗位，扶貧、扶智、扶志相結(jié)合，激勵學生自力自強。圍繞文明校園建設(shè)，深入開展“我為社會主義核心價值觀代言”“助力桂林市創(chuàng)建全國文明城”“光盤行動”“無煙校園”等實踐活動。

　　大力開展志愿服務(wù)活動，由校青年志愿者協(xié)會凝聚、帶領(lǐng)14個二級學院的學生自組互助社團，長期性開展校內(nèi)外志愿服務(wù)活動，2020年疫情防控期間，學校共計5000余人次參與了校內(nèi)物資發(fā)放、體溫監(jiān)測、秩序維護、數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報等疫情防控志愿服務(wù)工作。

　　識國情見行動厚植家國情懷

　　桂林理工大學以政產(chǎn)學研聯(lián)合辦學為推手，構(gòu)筑學校、社會、企業(yè)協(xié)同合作的實踐育人長效機制，該校開展“百名學子看世界”“千名學子看中國”“萬名學子看廣西”等“百千萬”社會實踐育人工程，鼓勵學生響應(yīng)國家號召，積極投身社會實踐，培養(yǎng)深厚的家國情懷。

　　“百名學子看世界”圍繞雙一流學科研修、人文素質(zhì)提升、“一帶一路”文化體驗等主題，旨在培養(yǎng)學生國際視野，引導正確認識世界和中國發(fā)展大勢。機械電子工程專業(yè)馬李奕同學參加2018年“德國工業(yè)4.0”&“中國制造2025”新工科研修項目。“經(jīng)過德國的兩周學習，我們領(lǐng)略了德國先進的工業(yè)技術(shù)，以更開闊的視野加深了對‘中國制造2025’的認知，進一步明確了今后的學習目標。”馬李奕說。

　　每年，該校近萬名學生利用寒暑期回家返鄉(xiāng)，開展“理論普及宣講”“區(qū)情社情觀察”“普通話推廣”“青春扶貧實踐”等文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”主題實踐活動，引導學生了解國情、社情，為地方經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。該校“筑夢紅色湘江”社會服務(wù)實踐團負責人李嘉嘉介紹：“我們結(jié)合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽項目，對當?shù)氐募t色旅游資源進行了研究、開發(fā)和宣傳，用實際行動為革命老區(qū)的脫貧攻堅貢獻了自己的一份力量。”該團隊在2020年全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中榮獲全國優(yōu)秀團隊。

　　學校深耕“西部計劃”“研究生支教團”等大學生基層實踐服務(wù)項目。學校連續(xù)7年獲評全國大學生志愿服務(wù)西部計劃優(yōu)秀等次項目辦，連續(xù)5年獲評全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動“優(yōu)秀單位”。

　　搭平臺優(yōu)環(huán)境提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

　　桂林理工大學通過搭建實踐平臺、構(gòu)建實踐訓練體系、強化項目培育孵化，全面提升學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　學校建成1.6萬平方米的大學科技園和8000平方米的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地（園），面向?qū)W生開放實驗室，建立3D打印技術(shù)材料研發(fā)、機器人實踐、VR技術(shù)創(chuàng)新實驗室等大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室。學校先后與桂林國家大學科技園、南寧中關(guān)村、廣西博世科等政企單位共建60余個校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，積極打造“開放共享”的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺。

　　構(gòu)建實踐訓練體系，通過增設(shè)課程模塊及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案；成立30多個學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團和學科專業(yè)協(xié)會，通過開展“科技文化節(jié)”和“創(chuàng)意集市”等校園活動，營造濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍；按照“項目培育、成果孵化、落地發(fā)展”思路，構(gòu)建具有地方理工科高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐體系。圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿教育教學全過程的理念，構(gòu)建了一套“引訓賽戰(zhàn)”四級項目培育機制。

　　學校每年遴選約50個大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目入駐基地，近五年來成功孵化公司近百家。2017級學生梁世元作為主要負責人的《可更換監(jiān)測元件的智慧橋梁拉索的研究與運用》項目，先后獲得國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃立項、“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類賽事全國銅獎，他表示：“學校為我們開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了豐富的資源和環(huán)境氛圍，讓我們在科技創(chuàng)新中尋找到自己的目標。”

　　作為全國“第二課堂成績單”制度試點高校和自治區(qū)“三全育人”示范校建設(shè)單位，學校黨委書記李國忠表示，學校將進一步優(yōu)化實踐育人體系，拓寬實踐育人平臺，提升實踐育人成效，打通實踐育人“最后一公里”，著力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人。